profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Українська мова от kasakeo999

твір роздум про користь самоосвіти

  1. Ответ
    Ответ дан tina199710
    Рівень освіти молоді з кожним роком стає все менше , це вже було доведено і державними , і незалежними дослідниками. Так можна і самому помітити , як розмовляла молодь раніше, і як спілкується тепер . І дивина , як - раз-таки , полягає в тому , що пару -трійку років тому це лякало , а тепер вважається нормою.
    Зараз випускники не знають елементарних речей , яким їх навчають у школі , вони не умет думати , пов'язувати логічно дії та явища , і на сьогоднішній день це - не кошмар , а дійсність .
    Вся справа не тільки в самих учнях , які не хочуть вчитися , біда криється і в самих викладачів. Наприклад , побувавши на кількох сотнях уроках , незалежні експерти вирішили , що вчителі вибирають для навчання легкі шляхи . Якщо на ЄДІ потрібно впоратися із завданнями В, і це буде вважатися непоганим результатом , то на завдання С вже немає причини звертати увагу. Так і навчають вчителі - діяти , як навчили , а не думати і вирішувати , адже на це зовсім немає часу .
    Багато батьків зараз стурбовані тим , що в школі їх дитина не отримує достатньо знань . Багато хто навіть вирішують не віддавати своїх малюків до школи , сподіваючись навчити їх усьому в школі. Цей вихід є більш важким , але , мабуть, єдиним , тому що змінити нинішню систему освіти набагато важче. Раніше вчителя вболівали за те, щоб їхні учні отримали максимум знань , а тепер їм все одно , лише він випустився із зразковим атестатом .
    Способів самоосвіти на сьогоднішній момент багато. Одним з перших можна позначити приватних викладачів . По-перше , викладач буде навчати не тільки знань, але й дисципліни, і коли дитина вже навчитися планувати свої дії , тоді можна залишати його самостійно займатися. Але перший час за ним має хтось наглядати і навчати .
    Інтернет і різні аудіо і відеокурси також непогано допомагають. Але це , знову ж таки, за умови , що дитині буде хтось пояснювати незрозумілі речі , направляти в потрібне русло. Безсумнівно , користь від самоосвіти є, але самоосвіта повинно мати місце бути , а не тільки називатися ім.
    Варто пам'ятати і про правила , які допоможуть вашій дитині вчитися думати , а не сліпо виконувати завдання і переходити до інших задачах . Необхідно правильно підбирати приватного викладача , який буде не тільки натаскувати його за шкільною програмою.
    Дитина, яка в школі вчився сам , буде вільніше почуватися у вищому навчальному закладі , оскільки вже самостійно проходив через навчальний процес без допомоги викладачів . Тому приватних репетиторів варто наймати тільки перед самим вступом.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Елена Колиух
Геометрия - 11 месяцев назад
Шалаш
Другие предметы - 11 месяцев назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».