1. В каком ряду во всех словах пишется Н в прилагательных?

А) серебря…ый, кури…ый, румя…ый

Б) торжестве…ый, гуси…ый, подветре…ый

В) дли…ый, време…ый, масля…ый

Г) карма…ый, исти…ый, песча…ый

2. НЕ с причастиями пишется раздельно в следующем ряду:

А) (не)выполненная задача, (не)прочитанная учеником книга

Б) (не)жданное событие, (не)узнанный человек

В) (не)скошенная человеком трава, (не)изведанный ученым мир

3. Укажите ряд, где все словосочетания связаны подчинительной связью - управлением

А) высокий человек, любить от души, идти не торопясь

Б) пролетает над морем, уплыл в даль, пройти по саду

Г) проехать мимо, дыхание осени, игровая комната

Д) голубой камень, хмурится перед дождем, любовный треугольник

4. Подобрать вторую часть фразеологизма и записать его.

А) не взирая на В) бить

Б) два сапога Г) зарубить себе

5. Укажите ряд, где во всех словах в причастиях пишется НН

А) скоше…ая трава, жаре…ые в сметане, слома…я рука

Б) купле…ая книга, написа…ое произведение, груже…ый вагон

В) лома…ая линия, маринова…ые грибы, коше…ое поле

6. Найти односоставное безличное предложение

А) Вечереет сейчас очень рано

Б) Напишу о тебе пять строчек в стихах

В) Лютая зима. Ветер.

Г) Рассказали о ней в благоприятном тоне

II ЧАСТЬ (уровень выше среднего)

7. Дайте определения следующим терминам:

А) деепричастие Б) односоставное предложение

В) глагол Г) словосочетание

Д) причастие Е) синтаксис

8. Какой раздел грамматики изучает части речи, их категории и формы слов?

9. Сделайте морфологический разбор следующих слов: прочитанная, советуя

10. Приведите пример на каждый вид односоставного предложения

11. Просклоняйте числительные по падежам: 1589 (роз), 568, 632, полтора, сорок пятый

12. Раскройте скобки и запишите каждое словосочетание в правильном виде:

А) еще (не)коше(н,нн)ая трава Д) (не)скоше(н,нн)ая трава

Б) коше(н,нн)ая рабочим трава Е) совсем (не)коше(н,нн)ая трава

В) (не)скоше(н,нн)ая трава; Ж) (не)годующий взгляд

Г) (не)коше(н,нн)ая трава

13. Приведите пример действительного причастия прошедшего времени.

21. Сделайте синтаксический разбор предложения в 17 задании по образцу, представленном ниже:

Образец:

Вдруг навалился густой туман, как будто стеной отделил он меня от остального мира1, и, чтобы не заблудиться2, я решил вернуться на тропинку3, которая, по моим соображениям, должна была находиться слева и сзади4.

а) [1], и, (чтобы…2), [3], которая (...4).

б)

1. Предложение сложное, т.к. состоит из 4 частей, соединенных сочинительной и подчинительной связью.

2. Условно можно выделить две структурно-смысловые части I и II – связаны сочинительной связью с помощью союза «и».

3. I – простое предложение (ПП)

А) повеств

Б) невоскл.

В) двусоставное (подлежащее «туман», сказуемое «навалился»)

Г) распространённое

Д) осложнено сравнительным оборотом

4. II – сложно-подчиненное предложение (СПП):

1) 3 часть – главное предложение – ПП:

А) повеств.

Б) невоскл.

В) двусоставное ((подлежащее «я», сказуемое «решил вернуться»)

14. Привести пример страдательного причастия настоящего времени

III ЧАСТЬ (повышенный уровень)

15. В каком разделе русского языка имеет важность соревнование букв друг с другом при их

характеристике в разборе?

16. Что означает эта фраза: «Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокренка»

Попробуйте разобрать по членам предложения. Ответ аргументируйте.

17. Перепишите предложение и расставьте знаки препинания. Подчеркните все члены

предложения:

«Марина Дмитриевна придя домой обнаружила что оставила в парикмахерском салоне

свою любимую сумочку пошитую самым известным в то время французским мастером

Ланером и тут же побежала обратно сломя голову как будто в ее жизни нет более

важного события кроме этой сумочки.

18. Придумайте предложение, в котором есть две грамматические основы, деепричастный

оборот, необособленный причастный оборот, вводная конструкция и обобщающее слово.

19. Какому известному лингвисту принадлежит цитата: «Мы уверены, что русской речи

предстоит одно из двух: либо испошлить донельзя, либо, образумясь, свернуть на иной

путь, захватив притом с собою все покинутые второпях запасы».

20. Придумайте сложносочиненное предложение, сложноподчиненное предложение и

бессоюзное предложение. Подчеркните все члены предложения и сделайте схемы к каждому

предложению.