А1. В каком предложении не нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Высота западной вершины Эльбруса пять тысяч шестьсот сорок два метра. 2) Путь в лесах это километры тишины безветрия. 3) Он порча он чума он язва здешних мест. 4) Слепая ненависть плохой советчик.  А2. В каком предложении не нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Человек любящий и умеющий читать счастливый человек. 2) Наш школьный двор как сад. 3) Двадцать лет совершенно ничтожный срок в жизни народов. 4) Чтение вот лучшее учение.  А3. В каком предложении не нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Злой язык что стрела. 2) Лес это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. 3) Пятью восемь сорок. 4) Элеватор это особое механизированное зернохранилище больших размеров.А4. В каком предложении нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Слово не стрела да острее стрелы. 2) Ласковое слово что весенний день. 3) Она работница текстильной фабрики. 4) Чтение это окошечко в мир важнейший инструмент ученияА5. В каком предложении нужно ставить тире? (Знаки препинания не расстав­лены.) 1) Создать художественное произведение это значит нарисовать целостную картину мира. 2) Твои речи будто острый нож. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поэзии. 4) Бедность не порок.  А6. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Синие горы Кавказа приветствую вас. 2) К несчастью сильные и частые дожди мешали успешному ходу путешествия. 3) Итак одно желание пользы заставило меня напечатать отрывки из журнала. 4) Моя душа я помню с детских лет чудесного искала.  А7. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Одним словом в школе стало в тысячу раз интереснее. 2) Решение судьи было бесспорно. 3) К моему огорчению он не прислушался к разумному совету. 4) Вечер кажется будет теплым.  А8. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Эта безлунная ночь казалось была все так же великолепна как и прежде. 2) Ничего и не скажешь видно. 3) Погода была ветреная ветер однако не совсем был попутный. 4) Твое поведение мне кажется странным.А9. Укажите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания. 1) Работа над повестью идет медленно, и кажется, верно. 2) Почему же, однако, и вымыслу нельзя быть красивым? 3) Весь день собирался дождь, и, наконец, к вечеру тучи рассеялись. 4) По народному поверью, аист стережет счастье.  А10. Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом «да». (Знаки препинания не расставлены.) 1) Учился писать да читать а выучился петь да плясать. 2) Мал золотник да дорог. 3) Ученье да труд к славе ведут. 4) Земляникой да костяникой в Зауралье полны леса.  All. Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом «да» ) Знаки препинания не расставлены.) 1) Отсталый да ленивый всегда позади. 2) Я видел только бой да вместо песен слышал канонад? 3) Много прочёл да мало учёл. 4) Щи да каша пища нашаА12. Укажите, в каком предложении нужны запятые перед союзом «и». (Знаки препинания не расставлены.) 1) Смех и песни сливались в нестройную музыку. 2) Снег лежал на крыше и на балконе и на деревьях. 3) Человек всегда найдёт простор дело и цель для мечтаний. 4) Туча росла и захватывала запад и восток.  А13. Укажите, в каком предложении неправильно поставлена запятая перед союзом «и». 1) Он хладнокровно встречал и удачу, и неудачу. 2) Еще я высыпал на стол много белых грибов, и подбери подосиновиков. 3) В старом саду дорожки и грядки заросли лопухами, и 4) Он услышал звон кольчуги, и крик, и ржанье, и глух  А14. Укажите, в каком предложении неверно поставлены знаки препинания. 1) В поэзии Некрасова есть и злоба, и сарказм, и нежность, и надежда 2) Несутся клубы, не то тумана, не то мелких брызг. 3) Он коллекционировал как марки, так и открытки. 4) Этот край богат торфом и лесом, молоком и ягодами.