1. Выберите слова, имеющие нулевое окончание.
Город, синий, завтра, лепесток, столица, окно, тетрадь, гулял.

2. Выделите окончания
Догонишь, великоватый, догадка, пятиэтажный, спорттовары.

3. Выберите пары слов, в которых представлены формы одного и того же слова.
1) Приказ – приказать,
2) отважный – отважного,
3) играл – играть,
4) бумага – бумажный,
5) ученик – ученица,
6) сильный – сильное.

4. Выберите пары слов, в которых представлены однокоренные слова.
1) Ягода – ягоды,
2) строить – строитель,
3) красный – красное,
4) окно – подоконник,
5) стол – стола,
6) смешной – смешить.

5. Выделите корень
Везти, ленивый, угадать, хвастливый, хвостатый, грачонок.

6. Выберите строчки, в которых записаны однокоренные слова.
1) Cтроитель, постройка;
2) читать, читал;
3) поговорить, разговорный;
4) придирчивый, придирчивого;
5) отказаться, отказ.
7. Выберите в каждой строчке однокоренные слова.
1. Гореть, угорать, гора.
2. Наводнение, водичка, водитель.
3. Море, морщины, морской.
4. Вода, водить, водник.
5. Угол, уголь, уголок.

8. Обозначьте приставки
Учить – выучить, изучить, доучить, заучить, недоучить, проучить.
9. Образуйте слова с уменьшительно-ласкательным значением, используя суффиксы -ушк-, -к-, -ок, -ышк-, -ёк, -ик.
Рыба, дед, дуб, ключ, солнце, зверь

10. Образуйте слова, обозначающие людей по роду занятий, с суффиксами -тель, -чик, -ист, -ник. Пример: танк – танкист.
Футбол, лес, грузить, воспитать, флейта

11. Выделите уменьшительно-ласкательные суффиксы.
Деревушка, гвоздик, ящик, осинка, сынок, лепесток, пенёк.