profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Русский язык от pechalkamay

ПРОБЛЕМУ И АРГУМЕНТ, ПОЖАЛУЙСТА!
Есть люди, которые хотят познать все, и есть люди, которым тошно от того, что они уже
познали. И вот вторые молчат, чтобы не было хуже, а первые встревают всюду, надеясь
сделать лучше. Чем нервируют окружающих.
Такие люди не приемлют реальность, как карась не приемлет сковородку. Шкварча от
прикосновений мира, они полагают, что и для мира эти прикосновения не должны пройти
бесследно. Их активные попытки оставить след вызывают у мира, в лице начальства и
жены, обострение инстинкта самосохранения, что имеет следствиями полный набор
неприятностей, именуемый жизненным опытом. И когда они сочтут, что их жизненный
опыт уже достаточен, они утихомириваются и складывают сказки о сивках, которых
укатали крутые горки — куда них никто не гнал, — когда нормальные кони скакали по
нормальным дорогам, бодро взмахивая хвостами, и ели на стоянках овес.
И взоры их обращаются к детям.
Они, взрослые, учат их, детей, как бы они, взрослые, достигли того, чего должны достичь
они, дети, если б они, взрослые, могли этого достичь. Это называется передавать опыт.
Для детей начинается та еще жизнь. Знаю по себе.
Детские мечты редко сбываются. Хочешь стать дворником, а становишься академиком.
Хочешь вставать раньше всех, вдыхать чистую прохладу рассвета, шурша гнать метлой
осенние листья, поливать асфальт из шланга, собирать всякие интересные вещи,
потерянные накануне прохожими, здороваться с идущими на работу жильцами — все
тебя знают, все улыбаются, и никакое тебе начальство не страшно, их много, а дворников
не хватает, не понизят тебя — некуда, не уволят — самим улицы мести придется, а вместо
этого таскаешься со скрипкой в музыкальную школу, с огромной папкой — в
художественную, с портфелем пособий — на курсы английского языка, получаешь взбучки
после родительских собраний, маршируешь строем в пионерских лагерях, занимаешься с
репетиторами, трясешься перед выпускными экзаменами, наживаешь неврастению после
конкурсных, сессии, курсовые, диплом, распределение, мама в обмороке, папа звонит
старым друзьям, женишься, стоишь в очередях, получаешь квартиру, покупаешь мебель,
защищаешь кандидатскую, а дети подрастают, и только хочешь, чтобы они были
счастливы.
И без остановки: начальству нужны статьи, жене — шуба и машина, детям — штаны и
велосипеды, потом — карманные деньги и свобода, потом высшее образование, потом
им нужны жены и мужья, а тебе нужна неотложка.
Дети разъезжаются по городам, женятся, становятся на ноги, перестают тебе писать,
хорошо еще поздравляют с праздниками, ты становишься дедушкой, выходишь на
пенсию и получаешь возможность делать все, что душе твоей угодно.
И получив, наконец, возможность делать все, что душе моей угодно, я пошел в ЖЭК и
легко устроился дворником. И теперь я встаю раньше всех, вдыхаю чистую прохладу
рассвета, шурша гоню метлой осенние листья, и все жильцы знают меня и, идя на работу,
здороваются со мной и улыбаются. И я поливают асфальт из шланга и думаю, неужели
мир устроен так, что обязательно надо сделать круг длиною в жизнь, чтобы прийти к тому,
чего хотел? Наверное, это неправильно. И вся надежда, что хорошую сивку горки не
укатают.
(Веллер М.)

  1. Ответ
    Ответ дан annaburyak777

    Проблема выбора профессии; исполнения детской мечты.

    Аргумент:

    Герой произведения Л. Толстого "Отрочество" Николенька стоит на пороге выбора жизненного пути. Он хочет поступать на математический факультет. Однако мы знаем, что вскоре он поймет, что этот выбор был не совсем правильным.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».