profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Русский язык от GoodGamer2016

70 БАЛЛОВ!! СРОЧНО НАДО!!!!!!! Нужно сделать сочинение!
Вот план:
1.Что такое доброта
2.Урок доброты от бабушки в рассказе Афстафьева Конь с розовой гривой
3.Урок доброты от учительницы в рассказе Распутина Уроки Французского
4.Моё отношение к проявлению доброты. Мне через 2 часа в школу пж помогите

  1. Ответ
    Ответ дан iamksush101
    Доброта - это любовь и забота к окружающим, когда человек совершает хорошие поступки от чистого сердца.Признак доброты - сознательное проявление добра, полезных дел, не требующих что-либо взамен.
    Но все люди разные и относятся друг к другу по-разному.Одни проявляют внимание и теплоту к другим, а вторые не показывают никакой заинтересованности к проблемам того или иного человека, не желают помогать людям, не желают иметь в своем сердце такое прекрасное качество, как доброта, они не представляют собой ровный счетом ничего, потому что их существование - бессмысленно.У таких в душе лишь равнодушие.

    Бабушка в рассказе «Конь с розовой гривой» недолюбливала левонтьевских хулиганов, потому что они были невоспитанными.И однажды, устроив драку, они съели все собранные ягоды и мальчика Витю, чья бабушка так не любила тех хулиганов, поступить также.Но он же поделился своими ягодами, чтобы не прослыть жадиной, да в корзине у него ягод не осталось, чтобы принести Катерине Петровне - бабушке, и он, решив послушать хулиганов, набил корзинку травой и всю ночь не мог уснуть, переживал из-за этого, а наутро решил рассказать всё бабушке, но ее уже не было.Она поехала продавать ягоды, но когда вернулась, мальчику было очень стыдно, он забился в кладовку и не выходил весь день.На следущий день приехал дед и посоветовал Вите поговорить и извинится перед бабушкой, так и Витя поступил.Она простила его, но все равно отчитала , а потом все-таки дала «коня с розовой гривой».


    В рассказе «Уроки Французского» тоже присутствовал герой, который показал настоящую доброту. Это была учительница французского - Лидия Михайловна.Она заботилась о мальчике, который приехал учиться в районный центр и жил в чужой семье. Действие происходило в послевоенные года, поэтому многие семьи жили на воде и хлебе, а эта семья была не исключением, и Лидия Михайловна, узнав, что мальчик проживает в таких условиях, решила тайно заботиться о нем, она посылала ему посылки с едой, на ее дополнительных уроках она пыталась с нежностью относиться к мальчику. Это и есть душевная доброта.

    Я считаю, что ежели люди были более добрее друг к другу, то наш мир был бы гораздо лучше.Проявлять доброту - одно из лучших качеств человека.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».