- Проанализируйте приведенные ниже пословицы и поговорки. Уточните, какие характеристики психического развития (факторы, условия, движущие силы, закономерности) описываются в них.
- Докажите правомерность (или ошибочность) понимания психического развития, приведенного в пословицах, поговорках и выражениях.

1. Яблоко от яблони недалеко падает
2. Личностью не рождаются, личностью становятся
3. Подле чертенка не выкормишь теленка
4. Кто к чему родится, тот к тому и пригодится
5. Из одной клетки, да не равны детки
6. Учись, пока хрящи не срослись
7. Ребенок – зеркало родителей
8. С кем поведешься, от того и наберешься

1 .Например : Дочь увлекается танцами как и её мама

2При рожлении человек не может стать личностью сразу ,ему нужно развиваитсья

1. Про биогенетические факторы развития и трансгенерацию моделей пооведения в семье. Частичная правомерность, поскольку отражен механизм но не последствия.

2. Про социальные факторы развития и конфликт и активность человека в собтвенном развитии. Частичная ппрраввомерность с акцентом на внутреннююактивность.

3. Про биогенетические факторы развития  и наследоование. Частичная правомерность, поскольку отражен механизм наследования и средового окружения.

4. Кто к чему родится, тот к тому и пригодится. Про способности и реализацию. Частичная прравомерность, нне учитывает желание и мотивацию.

5. Антипод первому про социальные факторы в раазвитии человека и преообладание индивидуальности над ними.

6. Отражает теорию сужающихся с возрастом способностей. Частично верно для освоения языков, речи, чтения.

7. Про биогенетические факторы развития и трансгенерацию моделей пооведения в семье. Частичная правомерность, поскольку отражен механизм но не последствия.

8. Про факторы социализации в формировании личности. Частично справведливо.

Общий вывод - пословицы и поговорки гиперболизируют и отражают узко некоторые фактооры развития, но не целостную картину.