1. Подумай, каково соотношение понятий "человек", "индивид", "личность"?
2. Раскрой понятие структуры личности.
3. Направленность личности: какова её роль в жизнедеятельности человека?
4. Чем обусловливается и как осуществляется формирование и развитие личности?
5. Охарактеризуй устойчивое и неустойчивое в структуре личности.
6. Ознакомься с пониманием структуры личности 3. Фрейдом. С чем можно согласиться и что вызывает возражение в этом учении?

1.Понятия эти характеризуют качественные проявления человека.

2.Структура личности - формируется в процессе общения людей, начиная с первичных форм общения матери и ребенка. Потом возникает вопрос об группировании, так возникает структура личности.

3.У каждого человека своя роль. Роль - это ожидаемое поведение индивида зависимо от статуса. Существуют такие понятия как ролевая идентификация и ролевая дистанция. А также существуют конфликты между ролями.

4. На формирование личности влияют такие факторы: наследственность, географические, образ жизни, физиологические особенности среды обитания. а также есть некоторые теории(такие как теория черт, социального научения и гуманистическая психология)

5 -

6. Фрейд  теория социализации детей Фрейда:

1)имитация - бессознательное копирование ребенком поведения других.

2) идентификация - усвоение поведения других как собственную.

3) Чувство вины и стыда - подавляют негативные модели поведения.

Можно согласиться с 1 и 2 теорией, 3 теория вызывает  возражение, так как не у всех детей чувства вины и стыда подавляют девиантное поведение.