доклад на тему профилактика девиантного поведения социально медицинский уровень

Девиантное поведение, понимаемое как отклонение от социальных норм, получило в последнее время массовый характер, что поставило это явление в центр внимания социологов, педагогов, психологов, медиков, работников правоохранительных органов.

Одна из главных обстоятельств, вызвавших массовое распространение в молодежной среде курения, употребления алкоголя и наркотических средств - это происходящие перемены в стране. Французский социолог Эмиль Дюркгейм описывал состояние общества, при котором нет четкой регуляции поведения индивидов, а есть моральный вакуум, когда прежние нормы и ценности уже не соответствуют новым отношениям. Это описание в полной мере можно отнести к современной России.

Ввиду кризисной ситуации правительство отвернулось от нужд подрастающего поколения. Доказательством тому является повсеместная доступность, дешевизна алкогольной продукции, снятие уголовной ответственности за употребление наркотических веществ, отсутствие системы мер в борьбе с вредными привычками, как факторами риска.

Тенденция к отклонению от общепринятых правил поведения имеет давнюю историю, она возникла сразу с зарождением человечества. Уже тогда общество ставило на ее пути некие преграды, которые удерживали людей от поступков, противоречащих представлениям людей о правилах поведения. На первых порах таковыми ограничениями стали легенды и запреты – табу. В дальнейшем понятия о дозволенном и недозволенном изменялись, складывались остальные правила. Долгое время определённые правила устанавливала религия.

равномерно, по мере развития человеческого общества, стали формироваться и более устойчивые правовые, морально-нравственные позиции людей по отношению к девиантному поведению.

Думаю, многие согласятся, что проводить профилактику намного проще, чем в последствии пробовать что-то изменить. Но, к огорчению, в нашем обществе до сих пор не предпринимается довольно мер для профилактики девиантного поведения молодёжи.

имеющиеся социальные трудности (наркомания, злость, алкоголизм и т.Д.) Принуждают нас задуматься о том, почему это происходит.

Почему ребенок вначале открытый и устремленный к добру, взрослея, равномерно приобретает асоциальный тип поведения. Дефицит таковых понятий, как милосердие, доброта, уважение друг к другу в нашем обществе все почаще приводит к равнодушному отношению к судьбе ребёнка. В школах наблюдается рост формального дела к детям, проще стали относиться к увеличению числа второгодников. Учителей закончило тревожить определение детей в школы- интернаты, в детские дома, и даже спец. Школы и ПТУ.

Было проведено социологическое исследование по употреблению алкоголя и наркотиков студентами университета и института. Приобщение респондентов к алкоголю происходило от 5-6 лет до 17 лет включительно. До 10 лет в первый раз попробовали 9,2% студентов; в 11-12 лет — 7,6%. В 13-14 лет — интенсивность приобщения возросла и составила 27,0%, а в 15-16 лет — уже 39,3%. В 17 лет в первый раз познакомились с алкоголем всего 5,6% опрашиваемых.

Основную роль в приобщении подростков и детей к алкоголю игрались питейные традиции и обычаи. В целом, больше половины (67,7%) мальчиков и 79,4% девочек из числа употребивших в первый раз, познакомились с алкогольными напитками дома в дни праздников и семейных торжеств. Другие мотивы первого знакомства с алкоголем, курением и наркотиками таковы: «из любопытства», «за компанию с друзьями», «случайно», «от нечего делать».

Это говорит о необходимости принятия соответствующих мер органами здравоохранения, просвещения и другими заинтересованными ведомствами. Для организации и проведения профилактической работы посреди детей и подростков, для оперативной корректировки и оценки её эффективности нужно постоянно отслеживать ситуацию, т. Е. Школьные психологи обязаны проводить мониторинг факторов риска на местах.

Совсем частенько предпосылки девиантного поведения несовершеннолетних кроются в семье. Семья является одним из важнейших институтов ранешней социализации.

В семье ребенок усваивает более фундаментальные, базисные ценности, нормы, поведенческие стереотипы, формируется эмоциональная сфера его психики. Дефекты ранешнего домашнего воспитания совсем тяжело исправимы.

Работа с семьей на современном этапе усложнилась и просит новейших форм и способов, новейших подходов. Воспитательная функция семьи серьезно нарушена, она задавлена неувязкой выживания, поиском средств к существованию, значимость семьи пошатнулась. Дела детей и родителей свернуты до минимума. Одной из обстоятельств этого является то, что сейчас Россия равняется на

Запад. Это неправильно, так как мы не похожи на них, у нас другой менталитет. На наш взор, это более актуальная неувязка на данный момент, сейчас особенное место занимает задачка укрепления и развития семьи, как важнейшей среды формирования и воспитания человека.