profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Обществознание от fgfugh

1. Верно ли суждение о процессе социализации? 

А. В результате социализации у личности формируется шкала ценностей. 

Б. В процессе социализации индивид приспосабливается к социальной среде. 

1) верно только А 

2) верно только Б 

3) верны оба суждения 

4) оба суждения неверны 



2. Какому обществу присущ классовый тип социальной стратификации? 


а) античному 

б) современным развитым государствам 

в) средневековым государствам Западной Европы 

г) индустриальному 



3. Если, перемещаясь, человек не меняет социальный статус, то такое изменение можно назвать 


а) горизонтальной мобильностью 

б) вертикальной мобильностью 

в) восходящей социальной мобильностью 

г) нисходящей вынужденной социальной мобильностью 



4. Неотъемлемой составляющей воспитания дворянских детей было усвоение ряда правил «как подобает вести себя в обществе», что является примером 


а) соблюдения закона 

б) сохранения традиций 

в) усвоения норм этикета 

г) соответствия имиджу 



5. В отличие от авторитета личности, престиж 

а) не зависит от антуража 

б) отражает степень признания окружающими личных и деловых качеств 

в) оценка социальной позиции, занимаемой в обществе 

г) является особой силой подчинения одних людей другим 


6. Важным фактором восходящей социальной мобильности русский социолог П.А. Сорокин считал 


а) стаж работы 

б) опыт 

в) социальные связи 

г) получение образования 



7. Подвергающийся агрессии со стороны родителей ребенок безропотно подчиняется им дома, а оказавшись на улице без присмотра, он совершает ряд необдуманных поступков, не принимая во внимание замечания старших. Этот случай можно рассматривать как пример 


а) девиантного (отклоняющегося) поведения 

б) конформистского поведения 

в) адаптивного поведения 

г) делинквентного поведения 



8. Верны ли следующие суждения о социальных институтах? 

А. Основными социальными институтами современного общества являются семья и школа. 

Б. Социальный институт — это организованная система соподчинения с устойчивым комплексом норм, определяющих отношения между людьми. 


1) верно только А 

2) верно только Б 

3) верны оба суждения 

4) оба суждения неверны 



9. Понятие «личность» определяет человека как 


а) существо биологическое 

б) создатель материальной культуры 

в) индивид, который несет ответственность за свои поступки 

г) эмоционально-чувственная индивидуальность 



10. Если социальный статус передается по наследству, наделяя его обладателя социальными привилегиями, то это статус 


а) бюрократа 

б) журналиста 

в) аристократа 

г) военнослужащего 



11. К социальным потребностям человека относится потребность в 


а) престижной работе 

б) общении 

в) одежде 

г) жилище 



12. Девиантным или отклоняющимся поведением называют 

а) несоответствие поведения человека его социальному статусу 

б) любое социальное перемещение индивида в пределах своей группы 

в) любое изменение в поведении человека как следствие перемен в его жизни 

г) несоблюдение принятых в обществе норм 


13. Бывший владелец ресторана в северном городе приобретает отель на побережье. Это пример 


а) процесса социализации 

б) процесса глобализации 

в) социальной мобильности 

г) социальной поляризации 



14. По какому признаку выделена такая крупная социальная группа, как нация? 


а) религиозному 

б) социально-классовому 

в) этническому 

г) территориальному


15. Основанная на кровном родстве группа людей, члены которой связаны общностью хозяйственной 

деятельности, финансами и интересами, называется 


а) род 

б) семья 

в) клан 

г) каста 



16. Какие социальные нормы иллюстрируют предписание: «Первокурсники должны пройти посвящение в студенты»? 


а) нормы права 

б) устав института/университета/академии 

в) правила этикета 

г) студенческой традиции 



17. Верны ли суждения о семье? 

А. Семья — социальный институт, влияющий на социализацию индивида. 

Б. Семья не способна смягчить давление внешнего мира. 


1) верно только А 

2) верно только Б 

3) верны оба суждения 

4) оба суждения неверны 


18. Объектом социализации является 


а) любая социальная группа 

б) группа подростков 

в) человечество 

г) социологи 



19. Сущность процесса социализации заключается в 

а) передаче накопленного опыта одного поколения другому 

б) приобретении необходимых знаний, навыков и умений 

в) формировании шкалы ценностей и личных приоритетов 

г) профессиональной ориентации 


20. К каким группам общества можно отнести классы? 


а) религиозным 

б) этническим 

в) профессиональным 

г) политическим 

ПОЖАЛУЙСТА РЕШИТЕ,ОЧЕНЬ СРОЧНО НАДО РЕШАЕТСЯ ОЦЕНКА ЗА ЧЕТВЕРТЬ И ЗА ГОД!УМОЛЯЮ РЕШИТЕ,ПОЖАЛУЙСТА ПРОШУ ВАС!)

  1. Ответ
    Ответ дан serg1995

    1.3

    2.в

    3.б

    4.в

    5.в

    6.б

    7.а

    8.3

    9.в

    10.в

    11.б

    12.а

    13.б

    14.б

    15.в

    16.г

    17.а

    18.а

    19.в

    20.в

    я не уверен в правильности ответа на меня не дуться я тоже мог ошибиться и попробуй сама решить вдруг что сойдётся.

     

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».