profile

Опубликовано 5 лет назад по предмету Обществознание от Никуженесуществует

§14. Труд и право

А1 .Какая из предложенных ситуаций регулируется нормами трудового права?

1) Приятель помогает своему другу чинить мотоцикл; 2) соседка учит гражданку С. варить борщ;

3) гражданин П. заготавливает на зиму овощи, выращен­ные на своем садовом участке;

4) бригада строителей строит дачу гражданину В. за опре­деленную плату.

А2. Верны ли следующие суждения о правилах приема на ра­боту?

А. Работодатель при приеме на работу по закону имеет право потребовать у работника любой документ по своему усмотрению.  Б. Перечень документов, необходимых для приема на рабо­ту, строго определен и ограничен Трудовым кодексом РФ.

1) Верно только А;   2) верно только Б;   3) верны оба суждения;  4) оба суждения неверны.

A3.  Законодательство определяет общую продолжительность рабочего времени в неделю не более:  1) 20 часов;    2) 30 часов;   3) 40 часов;  4) 60 часов.

А4. Трудоспособный гражданин, не имеющий работы и заре­гистрированный в службе занятости с целью поиска под­ходящей работы, называется:  1) работодатель;  2) работник;  3)иждивенец;

4) безработный;                                                   

А5. Верны ли следующие суждения о трудовой деятельности?  А. По закону гражданин РФ может начать трудовую дея­тельность без согласия родителей с 16 лет. Б. По закону до 21 года прием на работу осуществляется только с согласия родителей или опекунов.

1) Верно только А;    2) верно только Б;   3) верны оба суждения;   4) оба суждения неверны.

А6. Администрация предприятия объявила работнику Н. об увольнении без объяснения причин. В данном случае были:  1) нарушены права работника;   2) соблюдены права работника;

3) нарушены права работодателя;   4) соблюдены права работодателя.

В1. Найдите черты сходства и отличия в правовом положении совершеннолетнего и несовершеннолетнего работника.  1) Имеет право на оплачиваемый отпуск;

2) увольнение работника происходит с согласия государ­ственной инспекции труда;

3) обязан соблюдать трудовую дисциплину;   4) может работать в сфере торговли спиртными напитка­ми и табачными изделиями.     5) может привлекаться к сверхурочной работе.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы поряд­ковые номера черт сходства, а во вторую колонку - поряд­ковые номера черт отличия.

Черты сходства

Черты отличия

 

 

В2. Найдите в предложенном списке характеристики трудо­вого договора.

1) Является юридическим документом;   2) содержит дату начала рабочей деятельности;

3) не прописывает права и обязанности работодателя;   4) может заключаться в устной форме;

5) включает наименование должности работника.

Номера, под которыми указаны характеристики трудово­го договора, выпишите в порядке возрастания.

ВЗ Соотнесите права и обязанности работника и их примеры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРАВА/ОБЯЗАННОСТИ                     ПРИМЕРЫ

«V.

А) Права работника.         1) Соблюдение трудовой дис-

Б) Обязанности                     циплины.

работника.                        2) Безопасное рабочее место.

                                             3) Ежегодный  оплачиваемый отпуск.

                                             4) Разрешение трудовых споров.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А

Б

 

 

В4   Все приведенные ниже термины, за исключением одного, относятся к трудовому праву.

Работник, коллективный договор, время отдыха, право собственности, работодатель.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда. Свой  ответ поясните

В5. В ходе социологического опроса 2008 г. россиянам пред­лагалось ответить на вопрос:«Если ваше начальство на вашей нынешней или будущей работе серьезно нарушит ваши трудовые права, то как вы, скорее всего, поступите?»

 

Результаты опроса представлены в таблице.

 

Количество голосов опрошенных (в %)

Ничего не стану делать, сми­рюсь с этим

11

Перейду на другую работу

35

Обращусь в профсоюзную ор­ганизацию

6

Оспорю решение через суд

22

Обращусь в СМИ

2

Пойду на какие-то крайние меры (голодовка, организа­ция акций протеста)

2

Не работаю и не собираюсь работать

11

Затруднились ответить

11

Найдите в приведенном списке вывод(-ы), который(-е) можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа его номер(-а).

1)  Большинство опрошенных в случае нарушения своих трудовых прав планируют действовать через суд;

2)  каждый третий опрошенный затрудняется ответить, какие меры он предпримет;

3)  меньшинство опрошенных граждан видит решение проблемы в обращении в СМИ или голодовке;

4)  более 30% опрошенных россиян считают, что лучше смириться с нарушением прав и ничего не предприни­мать;

5)  не собираются предпринимать каких-либо действий или не знают, как поступить в данной ситуации, 11% опрошенных.

  1. Ответ
    Ответ дан куняшка

    не много ли?а1 4),а2 3),а3 2),а5 3)

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Елена Колиух
Геометрия - 9 месяцев назад
Шалаш
Другие предметы - 9 месяцев назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».