Основной закон РФ называется:
1) Конституция; 2) Кодекс; 3) Указ; 4) Манифест.
2.Первые государства появились в:
1) Африке; 2) Антарктиде; 3) Австралии; 4) Америке.
3.Выберите из объектов, входящих в список Всемирного наследия ЮНЕСКО, те которые находятся в России:
1) статуя Свободы;
2) древний город Чичен-Ица;
3) Кентерберийский собор;
4) Куршская коса.
4. Паспорт, обязаны получить все граждане РФ, достигшие:
1) 16 лет; 2) 14 лет; 3) 18 лет ; 4) 13 лет.
5.К документам регулирующим трудовые отношения в РФ НЕ относится:
1) свидетельство о браке; 2) трудовой договор;
3) Трудовой кодекс РФ; 4) Конституция РФ.
6. Что изучают общественные науки:
1) звезды, моря; 2) изменение веществ;
3) животных; 4) результат деятельности человека.
7. В РФ обязательным является:
1) общее образование; 2) профессиональное образование;
3) высшее образование; 4) дошкольное образование.
8. Что НЕ относится к понятию « общество»:
1) :форма объединения людей; 2) социальная организация общества;
3) человечество в целом; 4) территория, которая имеет определенные границы.
9. В современной России существует;
1) император;
2) президент;
3) король;
4) царь .
10. Глобальные проблемы человечества:
1) появились в XVIII веке;
2) не представляют угрозу для всего человечества;
3)не включают проблемы распространения СПИДа и наркомании;
4) возможно решить только силами всего мирового сообщества.
11.Современное российское законодательство предусматривает:
1) выплату денежного пособия при рождении ребенка;
2) право граждан на «отцовский капитал» после рождения второго ребенка;
3) предоставление семье отдельной квартиры после рождения ребенка;
4) платное основное общее образование.
12. Федеральное Собрание РФ состоит из двух палат:
1) Правительство и Государственная Дума;
2) Государственная Дума и Совет Федерации;
3) Парламент и Правительство;
4) Совет Федерации и Правительство.
II часть
1.Установить соответствие между ветвями власти и их органами:
1)Законодательная власть А) Правительство
2)Исполнительная власть Б) Федеральное Собрание
3)Судебная власть В) Верховный Суд
Ответ--------------------------------
2.Соотнесите названия сфер общества и выполняемые ими роли:
1)Политическая А) Охватывает производство и распределение товаров и услуг
2)Экономическая Б) Связана с образованием, наукой, религией, культурой
3)Социальная В) Обеспечивает порядок в обществе, издает законы и следит за их
исполнением
4)Духовная Г) Охватывает взаимодействие социальных групп в
обществе, повседневные отношения граждан
Ответ---------------------------------
3. О чем идет речь:
Человек, который имеет правовые отношения со своим государством, права и обязанности, закрепленные в законах и охраняемые государственной властью. Ответ________________
4. О чем идет речь?
Насильственные действия( преследования, разрушения, захват заложников, убийства и др.) или угроза их применения в политических или экономических целях.
.
Ответ:_________________
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт
Другие вопросы
Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту.
(1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный
полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию,
разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской.
(8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор.
(9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме,
показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой
кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного,
приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок.
– (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил
я. – (12)с полами, дверями и окнами?
– (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и
потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу.
(16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми
строгими пилястрами, с лепным потолком.
– (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из
орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела.
– (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это.
– (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не
имеет, – сказал доктор.
(21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит
прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на
лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок.
– (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой,
крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства.
– (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи.
– (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои.
– (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм
пожалейте. (33)теперь это модно.
– (34)а что, не жаль храма?
– (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты
приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот.
– (39)и парка не жаль?
– (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в
другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно.
(43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный
посёлок.
– (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома,
большинство новых.
– (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы
хватает.
– (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека?
– (49)увеличился.
– (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые
годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк
обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет?
– (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете.
(57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не
слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает…
– (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по
книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие,
незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем
недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что,
спрашивается?
(64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя
земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».