profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Обществознание от LenaKorneeva

Тема: «Личность и общество. Сфера духовной культуры»

1. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?

1) классы, нации, социальные слои 3) мораль, религия

2) инвестиции, прибыль 4) федерация, партия

2. Что из перечисленного отличает человека от животного?

1) работа органов чувств 3) обменные процессы в организме

2) творческая деятельность 4) действие механизмов наследственности

3.Верны ли следующие суждения о личности?

А. Человека как личность характеризуют устойчивые интересы и убеждения

Б. Личность формируется в процессе общения с окружающими.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в:

1) самопознании 3) продолжении рода

2) самореализации 4) достижения успеха

5. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Своим воздействием на природу общество всегда наносит ей ущерб

Б. Разрушение природной среды ведет к ухудшению здоровья людей, снижению качества их жизни

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Ученые-обществоведы определяют общество как:

1) естественную среду обитания человека

2) обособившуюся от природы часть мира

3) совокупность природных и социальных сил

4) весь материальный мир

7. На протяжении всей жизни человек усваивает культуру общества, в котором живет и становится:

1) индивидом

2) личностью

3) индивидуальностью

4) гражданином

8. К признакам общества не относится:

1) наличие названия и истории

2) наличие своей собственной территории

3) существует меньше средней продолжительности жизни определенного

индивида

4) объединение общей системой ценностей

9. Разлившаяся река затопила несколько населенных пунктов. Спасатели эвакуировали местных жителей. Этот пример иллюстрирует:

1) воздействие природы на жизнь общества

2) административное правонарушение

3) глобальные экологические проблемы

4) влияние культуры на жизнь общества

10. Процесс усвоения культурных норм и усвоения социальных ролей называется процессом:

1) глобализации 3) общения

2) социализации 4) адаптации

11. Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, состоящая из индивидуумов и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения – это___________________ (впишите слово)

12.Учитель, раскрывая биосоциальную сущность человека, охарактеризовал черты, которые роднят человека с животными, и черты, которые человека от животных отличают. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) инстинкты и рефлексы

2) сознание и речь

3) способность приспосабливаться к условиям окружающей среды

4) способность к выдвижению целей и задач деятельности

Черты сходства Черты отличия


13. Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества?

1) осушение долот для строительства автомобильной магистрали

2) изучение школьниками основ экологии

3) разрушение наводнением домов в посёлке

4) загрязнение озера сточными водами промышленного предприятия

14. Какой из перечисленных терминов используется прежде всего для характеристики экономической сферы?

1) демократия, президент

2) собственность, спрос, предложение

3) искусство, религия, наука

4) род, племя, нация.

15. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества:

1) искусство, наука 3) группа, этнос

2) выборы, партия 4) производство, обмен

16. Верны ли следующие суждения о науке?

А. Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.

Б) Наука – одна их форм общественного познания.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

17. Пословица «В ком правды нет, в том и добра мало» относится к сфере:
1) науки 2) искусства 3) образования 4) морали
18. Утверждение: «Поступай по отношению к другому так, как ты хочешь, чтобы поступали по отношению к тебе» представляет собой формулировку

1) «золотого правила нравственности»
2) права на личную неприкосновенность
3) права на свободу совести
4) принципа правового государства
19. Принцип мировоззрения, основанный на убеждении, что человек является высшей общественной ценностью, на уверенности в способности человека к неограниченному развитию и самореализации всех его сил, способностей и талантов, называется__________________________________(впишите слово)

В 1. 20. Дайте определение понятию «образование» .Как организована система образования в Российской федерации?

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».