Фольклорные ансамбли, коллективы самодеятельного художественного творчества, созданные в целях сохранения и пропаганды народной музыки, народных танцев, игр народных, обрядов, обычаев и др. Действуют при культурно-досуговых учреждениях, школах общеобразовательных, дет. муз. школах, школах иск-в, ср. спец. уч. заведениях, вузах и др. Различают Ф.а. первичные (характерна аутентичная манера исполнения) и вторичные (сценическая адаптация произв. нар. тв-ва). Элементы ансамблевого исполнительства произв. фольклора у башкир отмечаются на протяжении всего периода существования этноса. Сведения о Ф.а. в Башкортостане встречаются в публикациях рус. писателей 19 в., сохранились материалы о фольк. инстр. музицировании в среде шакирдов уфим. медресе. С.Г.Рыбаков в кн. «По Уралу, среди башкир» (1894) и «Музыка и песни уральских мусульман с очерком их быта» отметил массовость коллективного муз. тв-ва в гетерофонной манере. После революции 1917 фольк. ансамблевое музицирование получило распространение в нек-рых видах самодеят. тв-ва (кружки, студии).
В 70—80-е гг. развитие самодеят. худ. тв-ва в респ. способствовало массовому возникновению Ф.а. (св. 40 Ф.а., кружков, студий). Ф.Х.Камаевым организованы фольк. коллективы, по его инициативе в Уфе в 1981 проведён первый Респ. конкурс фольк. ансамблей «Жемчужины народного творчества», в 1985—87 — Респ. праздник тальянки (совм. с Ф.Х.Иксановым).
Значит. влияние на развитие Ф.а. оказывают регулярно проводимые в респ. праздники, фестивали и конкурсы самодеятельного творчества: Межрегион. праздник рус. песни и частушки, респ. праздники курая, баш. фольклора «Ашҡаҙар таңдары» («Ашкадарские зори»), фольк. праздник «Салауат йыйыны» в рамках Дней Салавата Юлаева, нар. праздник «Шәжәрә байрамы» («Праздник родословной»), фольк. праздник «Аҡмулла нәсихәттәре» («Назидания Акмуллы») в рамках Дней Акмуллы, праздник гармони «Моңға бай гармун байрамы» на приз им. Ф.Иксанова, фестиваль нар. тв-ва «Соцветие Дружбы», междунар. фестивали нар. тв-ва «Берҙәмлек — Содружество» и др. В 1996 действовало 175 Ф.а. со званиями «народный» и «образцовый», в 2000 — 293, в 2002 — 369 (всего 1987 Ф.а.; св. 27 тыс. участников), в 2004 — 93 (2168; св. 30 тыс.), в 2006 — 582 (2336; св. 32 тыс.), в 2009 — 869 (2439; св. 33 тыс.). Подготовка проф. руководителей Ф.а. осуществляется в Искусств академии, Октябрьском музыкальном училище, Салаватском музыкальном колледже, Учалинском училище искусств и культуры и др. В 1996 создан Уфим. дет. фольклорно-метод. центр для оказания помощи в проведении фольк. праздников, конкурсов, конференций, мастер-классов и др. В респ. развитие местных фольклорных традиций осуществляется в соотв. с пост. «Возрождение и развитие башкирского народа» (1996), «О программе по изучению, возрождению и развитию фольклора народов РБ» (2002), «О комплексной программе развития культуры и искусства в РБ на 2006—2010 годы» (2006) и др. Среди изв. Ф.а.: баш. — «Аяз» (г.Октябрьский), «Кабырсак», «Кубаир», «Күндрәккәй» («Кундряккай»; Стерлибашевский р-н), «Ҡош юлы» («Млечный Путь»; Хайбуллинский р-н), «Миләш» («Рябина»; Абзелиловский р-н), «Хазина» («Сокровище»; Учалинский р-н), Хасановых семейный ансамбль, «Хатира», «Эхирэттэр»; рус. — «Милый мой хоровод», «Русские узоры», «Таусень», «Щедрый вечер» (Октябрьский); чуваш. — «Нарспи», «Туслох» (г.Мелеуз), «Шура хуран» (Бижбулякский р-н); тат. — «Сандугач», «Энжелэр» (Благоварский р-н); удм. — «Чибориё» (Балтачевский р-н), «Шулдыр жыт» (Татышлинский р-н); мар. — «Чимари» (Нуримановский р-н), «Ший памаш» (Мишкинский р-н), «Эрвел»; морд. — «Килейне» (Фёдоровский р-н), «Эрзяночка» (Дуванский р-н); нем. — «Фолькскланг»; укр. — «Червона калына» (Чишминский р-н); казачий — «Казачьи напевы» (Уфимский р-н); ансамбль кряшен «Сонэкэй» (Бакалинский р-н); дет. — «Бызыбыт», «Мораҙым» («Мурадым»; оба — Гафурийский р-н), «Здравица» (Белебеевский р-н), «Зоренька» (г.Кумертау), «Ивален» (Давлекановский р-н), «Киндеркүл» («Киндер-куль»; Миякинский р-н), «Мирас» (Благоварский р-н), «Узорица», «Уландар» («Сыновья»; Зианчуринский р-н) и др. Ф.а. также представлены в проф. иск-ве Башкортостана (см. «Караван-Сарай», «Мирас», «Ядкар»).
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт
Тест по физике 10 класс на тему газовые законы.влажность воздуха , есть у кого то
Теорема пифагора
Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».
Задание : цепь постоянного тока содержит несколько резисторов, соединенных смешанно \///совпадает с индексом резистора, по которому проходит этот ток или на котором действует это напряжение. определить также мощность, потребляемую всей цепью, и расход электрической энергии цепью за 10 часов работы. построить потенциальную диаграмму любого контура, содержащего эдс.
Вхождение в мир героя новых ощущений отрочество толстой
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.