profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Музыка от AnUta13371

Глинка, напишите о его творчестве и значение творчества

  1. Ответ
    Ответ дан Карина54213
    Рассказывая о русской национальной
    композиторской школе нельзя не
    упомянуть о Михаиле Ивановиче Глинке. В
    свое время он оказал немалое влияние на
    членов Могучей кучки, которые в то
    время формировали оплот
    композиторского искусства в России.
    Также немалое влияние он оказал и на
    Петра Ильича Чайковского.
    Детство Михаила Ивановича
    Родился Михаил Иванович в 1804-м году,
    в имении своего отца, в селе
    Новоспасском, что в Смоленской
    губернии. У него были видные предки.
    Так, например, прадед композитора был
    польским шляхтичем, Викторином
    Владиславовичем Глинкой, от которого в
    наследство внуку досталась семейная
    история и герб. Когда Смоленская область
    перешла в результате войны под власть
    России, то Глинка сменил подданство и
    стал русским православным. Свою же
    власть он смог сохранить благодаря
    власти церковной.
    Воспитывали Глинку младшего его
    бабушка, Фекла Александровна. Мать при
    воспитании сына практически не
    участвовала. Вот и вырос Михаил
    Иванович эдаким нервным недотрогой.
    Сам же он вспоминает эти времена, как
    если бы он рос эдакой «мимозой».
    После смерти бабушки он перешел под
    крылышко матери, которая приложила
    немало сил для того, чтобы полностью
    перевоспитать своего ненаглядного сына.
    Игре на скрипке и фортепиано маленький
    мальчик учился примерно с десяти лет.
    Жизнь и творчество
    Изначально музыке Глинку учила
    гувернантка. Позже родители его отдали в
    благородный пансион, что в Санкт-
    Петербурге, Там же он познакомился с
    Пушкиным. Тот приходил туда в гости к
    своему младшему брату, однокласснику
    Михаила.
    1822-1835
    В 1822-м молодой человек закончил
    обучение в пансионе, но занятия музыкой
    отнюдь не бросил. Он продолжает
    музицировать в дворянских салонах, а
    также иногда руководит оркестром дяди.
    Примерно в это же время Глинка
    становится как композитор: он
    чрезвычайно много пишет, при этом
    усиленно экспериментируя в самых
    разных жанрах. В это же время он
    написал некоторые песни и романсы,
    которые хорошо известны и сегодня.
    Среди таких песен можно выделить «Не
    искушай меня без нужды», «Не пой,
    красавица, при мне».
    Кроме того, он усиленно знакомится с
    другими композиторами. Все это время
    идет работа по усовершенствованию
    своего стиля. Молодой композитор
    оставался недовольным своей работой.
    В конце апреля 1830-го года молодой
    человек переезжает в Италию. При этом
    он совершает большое путешествие по
    Германии, которое растянулось на все
    летние месяцы. В это время он пробует
    свои силы в жанре итальянской оперы.
    Стоит отметить, что в это время его
    композиции уже становятся не по
    юношески зрелыми.
    В 1833-м годы он работает в Берлине.
    Когда же приходит известие о смерти его
    отца, он незамедлительно возвращается в
    Россию. И в это же время у него в голове
    рождается план о создании русской
    оперы. Для сюжета он выбрал предания
    об Иване Сусанине. И вскоре после
    женитьбы на своей дальней родственнице,
    он возвращается в Новоспасское. Там он,
    со свежими силами, принимается за
    работу над оперой.
    1836-1844
    Примерно в 1836-м году он закончил
    работу над оперой «Жизнь за царя». А вот
    поставить ее было уже значительно
    труднее. Дело в том, что этому
    воспрепятствовал директор императорских
    театров. Но он же отдал оперу на суд
    Катерино Кавосу, а тот оставил о ней
    самый лестный отзыв.
    Опера была принята с необычайным
    восторгом. Глинка в результате написал
    матери следующие строки:
    «Вчерашний вечер совершились наконец
    желания мои, и долгий труд мой был
    увенчан самым блистательнейшим
    успехом. Публика приняла мою оперу с
    необыкновенным энтузиазмом, актёры
    выходили из себя от рвения… государь-
    император… благодарил меня и долго
    беседовал со мною…»
    После оперы Глинку назначили
    капельмейстером Придворной певческой
    капеллы. Ею он впоследствии руководил в
    течении двух лет.
    Ровно через шесть лет после премьеры
    «Ивана Сусанина», Глинка предоставил
    общественности «Руслана и Людмилу».
    Работу над ней он начал еще при жизни
    поэта, а вот закончить ее удалось лишь
    при помощи мелких поэтов.
    1844-1857
    Новая опера пережила большую критику.
    Глинка тяжело переживал данный факт, и
    решил отправится в дальнее заграничное
    путешествие. Теперь он решил поехать во
    Францию, а затем и в Испанию, где и
    продолжает работать. Так он
    путешествовал до лета 1947-го года. В
    этро время он работает над жанром
    симфонической музыки.
    Долгое время он путешествует, два года
    прожил в Париже, где отдыхал от
    постоянных разъездов в дилижансах и по
    железной дороге. Временами
    возвращается в Россию. Но в 1856-м году
    он уехал в Берлин, где 15 февраля и
    1. Ответ
      Ответ дан AnUta13371
      ну и зачем все копировать?

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».