profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Литература от lar0702

Составить поучительный рассказ "Человек репей"

  1. Ответ
    Ответ дан Botanoc
    В одной московской школе перестал ходить на
    занятия мальчик. Неделю не ходит, две...
    Телефона у Лёвы не было, и одноклассники, по
    совету учительницы, решили сходить к нему домой.
    Дверь открыла Левина мама. Лицо у неё было очень
    грустное.
    Ребята поздоровались и робко спросили;
    — Почему Лёва не ходит в школу? Мама печально
    ответила:
    — Он больше не будет учиться с вами. Ему сделали
    операцию. Неудачно. Лёва ослеп и сам ходить не
    может...
    Ребята помолчали, переглянулись, и тут кто-то из
    них предложил:
    — А мы его по очереди в школу водить будем.
    — И домой провожать.
    — И уроки поможем делать, — перебивая друг
    друга, защебетали одноклассники.
    У мамы на глаза навернулись слёзы. Она провела
    друзей в комнату. Немного погодя, ощупывая путь
    рукой, к ним вышел Лёва с повязкой на глазах.
    Ребята замерли. Только теперь они по-настоящему
    поняли, какое несчастье произошло с их другом.
    Лёва с трудом сказал:
    — Здравствуйте.
    И тут со всех сторон посыпалось:
    — Я завтра зайду за тобой и провожу в школу.
    — А я расскажу, что мы проходили по алгебре.
    — А я по истории.
    Лёва не знал, кого слушать, и только растерянно
    кивал головой. По лицу мамы градом катились
    слёзы.
    После ухода ребята составили план — кто когда
    заходит, кто какие предметы объясняет, кто будет
    гулять с Лёвой и водить его в школу.
    В школе мальчик, который сидел с Лёвой за одной
    партой, тихонько рассказывал ему во время урока
    то, что учитель пишет на доске.
    А как замирал класс, когда Лёва отвечал! Как все
    радовались его пятёркам, даже больше, чем своим!
    Учился Лёва прекрасно. Лучше учиться стал и весь
    класс. Для того, чтобы объяснить урок другу,
    попавшему в беду, нужно самому ого знать. И
    ребята старались. Мало того, зимой они стали
    водить Лёву на каток. Мальчик очень любил
    классическую музыку, и одноклассники ходили с
    ним на симфонические концерты...
    Школу Лёва окончил с золотой медалью, затем
    поступил в институт. И там нашлись друзья, которые
    стали его глазами.
    После института Лёва продолжал учиться и, в конце
    концов, стал всемирно известным математиком,
    академиком Понтрягиным.
    Не счесть людей, прозревших для добра.
    1. Ответ
      Ответ дан lar0702
      так-то рассказ замечательный? только причём тут человек-репей?
    2. Ответ
      Ответ дан lar0702
      ***замечательный!!!

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».