Помогите пожалуйста, литература 8 класс, КРАТКО!!!)
1. Как вы понимаете, в чём различие между историческими
сследованиями и художественными произведениями, посвя-
щёнными историческим событиям?
2. Какие жанры фольклора связаны с осмыслением народом
исторических событий?
3. Перечислите жанры древнерусской литературы. В чём
своеобразие каждого из них?
4. Какие литературные направления определили историю
Русской литературы XVIII—XIX веков? Охарактеризуйте каж-
дие из них. Назовите самых ярких представителей.
5. Подготовьте рассуждение на тему «Исторические взгляды
А.С. Пушкина и их отражение в романе "Капитанская дочка"».
6. Какие особенности романтизма нашли отражение в поэме
М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
7. Охарактеризуйте своеобразие Гоголевского смеха на при-
сере комедии «Ревизор»,
8. Какие нравственные проблемы ставятся в произведениях
Толстого читанных вами в 8 классе?​

1.Художественное произведение основывается на чувственном и эмоциональном, а исторические исследования- это факты.

2. Песни, былины.

3. Хождение- описание путешествий; воинская повесть- описание военных походов; слово (Слово о полку Игореве)

4. Классицизм, сентиментализм.

5.Пушкина давно привлекал замысел произведения о пугачевском бунте. Он, верный исторической точности, штудировал печатные источники о Пугачеве, знакомился с документами о подавлении крестьянского восстания. А в 1833 году он даже предпринял поездку на Волгу и Урал, чтобы воочию увидеть места грозных событий, услышать живые предания о пугачевщине (знание России, ее близких и дальних областей входило в его представление о долге писателя) . Эта поездка дала незаменимые живые впечатления, позволила встретиться с участниками крестьянской войны 1773—1775 годов, услышать народные предания о пугачевском бунте.

6. Романтизм просачивается в названии, строках, эмоциях и атмосфере.

7. Создавая комедию «Ревизор», Гоголь хотел не только обличить чиновничество с помощью смеха. Он мечтал, чтобы «Ревизор» заставил чиновников измениться. Именно для этой цели Гоголь изобразил всех чиновников в комическом виде. Писатель считал, что высмеивание отрицательных черт персонажей должно положительно повлиять на читателя и зрителя «Ревизора». Человек, обнаружив в себе эти пороки, должен был стремиться к их исправлению.

8.     Трилогия «Детство. Отрочество. Юность» занимает особое место в творчестве Л.Н.Толстого. Писатель стремился показать развитие человека как личности, рассматривая жизнь в ее динамике. Самоконтроль в нравственном плане – основа жизни Толстого того времени, когда он создавал это произведение.

    В «Юности» автор обращается именно к проблеме нравственного роста человека. Начало юности, по мнению писателя, - «шестнадцатый год на исходе».