profile

Опубликовано 9 месяцев назад по предмету История от Kdkdkfkf

1. Чем завершилась борьба за власть после смерти И.В. Сталина? Что изменилось в жизни страны в 50-e r. XX в.? 2.Как развивалась экономика СССР в 50-е — первой половине 60-х гг. ХХ в.? Что способствовало и что мешало этому развитию? 3. Какие социальные процессы происходили в СССР в данный период? 4. Как Л.И.Брежнев встал во главе СССР? В чем состояли особенности внутренней политики в брежневский период? 5.В чем состояла суть экономической реформы 1965 г.? Почему она претерпела изменения? Как развивалась советская экономика во второй половине 60-х - начале 80-х г.г. ХХ в.? .Расскажите о советском обществе в период правления Л.И. Брежнева. 7.Чем характеризовалась внешнеполитическое положение СССР при Л.И. Брежнева? 8. Как развивались ведущие страны Западной Европы во второй половине ХХ- начале ХХ вв.? В чем состояли общие черты и в чем специфика в развитии этих стран? Данную информации. Представьте в таблице. 9. Как и почему пали авторитарные режимы в Европе? 10. Как началась европейская интеграция? 11. Каковы особенности развития Японии во второй половине ХХ- начале ХХІ вв.? 12. Назовите причины усиления национально- освободительного движения после Второй мировой войны. Какие страны первыми получили независимость? 13. Когда и как страны Африки стали свободными? 14.Каковы были цели реформ, начатых М.С. Горбачевым? 15.Как реформировалась экономика СССР в годы перестройки? 16. Какие изменения пережило политическое устройство СССР в годы перестройки? 17.Что такое политика гласности? Какие последствия она имела? 18.С каких мероприятий началась перестройка? 19. Каковы были результаты экономических реформ в годы перестройки? 20. Как национальные конфликты и национальные движения повлияли на события времен перестройки? 21. Как распался СССР? 22. Каковы были условия развития и основные достижения культуры в перестроечный период? 23. Сравните развитие культуры в период «застоя» и «перестройки» 24. Составьте таблицу достижений советской науки и культуры в перестроечный период. 25 . Составьте список мыслителей, писателей, поэтов, публицистов, режиссеров, чьи произведения были опубликованы, поставлены в театре, вышли на широкий экран в СССР в период «гласности» и повлияли на мировоззрение людей. 26. Политические и социально-экономические преобразования в СССР в 1985 - 1991 гт. 27. «Гласность» и духовная жизнь общества. 28. Распад СССР. Причины, последствия, уроки. События 1989-1991 гт. в Европе. 29. М.С. Горбачев как государственный деятель. 30. А.Д. Сахаров: человек, ученый, политик. 31. Август 1991 г.: характер, последствия, уроки. 32. Что такое «шоковая терапия»? Каковы были её последствия? 33. Для чего осуществлялась приватизация? К каким результатам она привела? 3.Чем характеризовалась политическая жизнь России в 1991-1993 г.? В чем причина конфликта 1993 г. между Президентом РФ и Верховным Советом? 34. Сравните политическую жизнь России в 1993-1999 гт. и в начале ХХ в. Какие выводы можно сделать из сравнения? 35. Какие перемены происходили в России в начале XXI в.? Как они влияли на жизнь населения страны? 36.0характеризуйте позиции России на международной арене в 90-е гг. XX - начале ХХ в.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 4 недели назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».