profile

Опубликовано 7 лет назад по предмету История от SadMax228

92. Сравните черты социально-экономического положения в СССР в периоды 1953––1964 гг. и 1985––1991 гг. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую –– порядковые номера черт различия.

1) попытки проведения экономических реформ

2) законодательное разрешение индивидуальной трудовой деятельности

3) продовольственные трудности в СССР, дефицит продуктов питания

4) массовое освоение целинных земель

94. Сравните программные политические установки белого движения и советской власти в период Гражданской войны в России. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую –– порядковые номера черт различия.

1) признание Советов высшим органом власти в стране

2) признание прав всех народов России на самоопределение

3) использование насильственных методов борьбы против политических противников

4) постепенное формирование жёсткой централизованной системы управления на подконтрольных территориях

95. Сравните особенности развития экономики СССР в период нэпа и в период индустриализации. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую –– порядковые номера черт различия.

1) сосредоточение всех промышленных предприятий в руках государства

2) предоставление промышленным предприятиям определённой хозяйственной самостоятельности, массовое развитие хозяйственного расчёта

3) государственная монополия на внешнюю торговлю

4) активное вмешательство государства в развитие промышленности

96. Сравните внешнеполитическое положение СССР в период 1985––1991 гг. и внешнеполитическое положение России в период 1992––1996 гг. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую –– порядковые номера черт различия.

1) членство в Совете Безопасности ООН

2) участие в Афганской войне

3) существование военно-политического союза со странами Восточной Европы

4) обладание ядерным оружием

97. Сравните политику большевиков в деревне в период «военного коммунизма» и в период нэпа. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую –– порядковые номера черт различия.

1) проведение в деревне активной пропагандистской работы

2) активное продвижение коммунистов и комсомольцев для работы в сельских советах

3) осуществление продовольственной развёрстки

4) взимание продовольственного налога

98. Сравните положения государственной идеологии в СССР в периоды «оттепели» и «застоя». Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую –– порядковые номера черт различия.

1) конечная цель развития –– построение коммунизма

2) в стране построено общество развитого социализма

3) установление конкретных сроков создания материально-технической базы коммунизма в СССР

4) при капитализме буржуазия эксплуатирует, угнетает трудящихся

99. Сравните черты социальной структуры советского общества в 1920-х и 1930-х гг. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую –– порядковые номера черт различия.

1) резкое сокращение численности сельского населения в стране

2) отсутствие сословий в социальной структуре советского общества

3) резкое сокращение числа крестьян-единоличников среди жителей деревни

4) рост числа грамотных

100. Сравните черты научно-технического развития СССР в

1945––1953 гг. и 1953––1964 гг. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую –– порядковые номера черт различия.

1) существование в СССР атомных электростанций

2) запуск СССР искусственных спутников Земли

3) обладание СССР ядерным оружием

4) наличие регулярного радиовещания

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».