profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету История от fjgxcaaokbcz48

Доклад по Истории России
на тему :
Московское княжество в первой половине xv в.
помогите пожалуйста !!!!!!!!! срочно надо

  1. Ответ
    Ответ дан dimantk04
    Основные вопросы изучения материала1) Изменения в порядке владения землёй.2) Развитие ремесла.3) Развитие торговли.4) Василий I.5) Междоусобная война второй четверти XV в.Тип урокаИзучение нового материалаРесурсы урокаУчебник, § 24. Карты «Княжества Северо-Восточной Руси в XIV — первой половине XV в.».Фрагменты видеофильма «Василий II Васильевич Тёмный» из серии «Правители Руси»Основные понятия и терминыФеодальная война. Поместье. ПомещикОсновные даты1389-1425 гг. — правление Василия I в Москве.1425-1462 гг. — правление Василия II Тёмного в Москве.1425-1453 гг. — междоусобная война в Московском княжествеПерсоналииВасилий I. Едигей. Василий II. Василий Косой. Дмитрий ШемякаДомашнее задание§ 24 учебника. Продолжите составление таблицы «История в лицах: современники».Составьте рассказ «Как развивались ремесло и торговля в XV в.».*Найдите иллюстрации к своему рассказу, используя интернет-ресурсы 



    Каковы причины образования централизованных государств в Западной Европе?Различались ли причины централизации государств в Европе и на Руси?Актуализировать знания из курсов всеобщей истории.Сравнивать исторические процессы, их причиныБеседаОриентационный (актуализации/повторения)Кто из русских князей впервые отказался платить дань Орде?Докажите, что к началу ХV в. влияние Московского княжества в русских землях значительно усилилосьДоказывать на примерах историческое обобщение, выводБеседа.РассказСодержательно-операционныйПрочитайте п. 1. Дайте определение понятиям «поместье», «помещики». Почему помещики были более надёжными слугами великого князя, чем вотчинники?Прочитайте п. 3. Составьте схему «Торговые связи Руси», отразив как направления торговли, так и предметы ввоза и вывоза.На основе рассказа учителя назовите причину московской усобицы. В чём вы видите истоки конфликта между князьями? Как использовали усобицу московских князей внешние враги Руси?Объяснять смысл понятия, давать его определение.Определять причинно-следственные связи.Графически (в форме схемы) представлять основные направления, предметы торговли.Описывать мотивы поступков людей.Высказывать оценки результатов действий людей, групп для расширения опыта историко-антропологического подхода к оценке причин и последствий социальных явлений, событийРабота с текстом.БеседаКонтрольно-оценочный (в том числе рефлексивный)Вспомните из курса истории Средних веков материал об усобицах западноевропейских феодалов в ХV в. (Война Алой и Белой розы в Англии). Сравните эти усобицы с усобицей московских князей по их причинам, участникам, результатам. По итогам выскажите свою оценку таких способов разрешения конфликтов.Объясните слова историка Л. Н. Гумилёва: «Победа в междоусобной войне была одержана не Василием II, а его народом, категорически отвергшим традицию удельной Руси… Шемяка был побеждён «беззащитным, слепым пленником своим», при котором исчезли все уделы в Московском княжестве. Князья уступили место служилым людям».Какие слои населения и почему были заинтересованы в создании единого Русского государства?Привлекать знания из курсов всеобщей истории для сравнения с аналогичными процессами в России.Высказывать свою оценку по отношению к способам разрешения конфликтов.Комментировать и объяснять высказывания, суждения для расширения опыта историко-антропологического подхода к оценке социальных явленийБеседа.Рабо

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
mknsbsjao
Физика - 1 год назад

Тест по физике 10 класс на тему газовые законы.влажность воздуха , есть у кого то

Елена Колиух
Геометрия - 1 год назад

Теорема пифагора

Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».

xinaris
Физика - 1 год назад

Задание : цепь постоянного тока содержит несколько резисторов, соединенных смешанно \///совпадает с индексом резистора, по которому проходит этот ток или на котором действует это напряжение. определить также мощность, потребляемую всей цепью, и расход электрической энергии цепью за 10 часов работы. построить потенциальную диаграмму любого контура, содержащего эдс.

Пар
Литература - 1 год назад

Вхождение в мир героя новых ощущений отрочество толстой


Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.