Опубликовано 6 лет назад по предмету
История
от
5657574783925925692
1. К восточным славянам не относятся
а) поляне б) древляне в) хазары г) вятичи
2.Сопоставьте события и даты, когда они произошли
а. Принятие христианства на Руси
1.907
б. Поход Олега на Византию
2.1097
в. Съезд князей в Любече
3.988
3.Как звали князя, который предупреждал противника словами «Иду на вы!»
а) Игорь б) Святослав в) Ярослав Мудрый г) Мстислав
4. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет».
а) Одной из причин раздробленности на Руси стало отсутствие традиции престолонаследия.
б) В Галицко-Волынском княжестве князей приглашало вече.
5.Продолжите текст
а) Выдающееся произведение русской иконописи «Троица» написано … .
б) Налог, взимаемы в пользу церкви называется … .
6. Ледовое побоище произошло 5 апреля 1242 года на льду озера
а) Ладожского б) Онежского в) Чудского г) Ильмень
7.Как звали князя одержавшего победу над шведами 15 июля 1240 года
а) Александр Невский б) Андрей Боголюбский в)Дмитрий Донской г) Ярослав Мудрый
8. Какое событие связано с временем правления Василия II
а) Разгром печенегов б) восстание в Твери в 1327 г.
в) Падение монгольского ига г) Династическая война
9.Символом Российского государства при Иване III стал
а) эмблема изображения всадника, убивающего копьем змея
б) Андреевский флаг
в) двуглавый орел
г) серп и молот
10.Он возглавил течение нестяжателей, которое осуждало накопление церковью земельных владений и богатств
а) Иосиф Волоцкий б) Филофей в) Иларион г) Нил Сорский
11. Сопоставьте понятия и их определения
1.Поместье
а) содержание должностных лиц Российского государства за счет местного населения
2.Кормление
б) члены господствующего слоя в средневековом обществе – главные владельцы земли
3.Феодалы
в) учение, признаваемое церковью ложным
4.Ересь
г) земельное владение, дававшееся дворянам за службу
Часть 2
12.Прочтите текст
Убийства и устрашение стали главным орудием политики этого государя. Он был высокообразованным человеком. С детства осознал безграничность своей власти. Когда мальчику исполнилось всего три года, умер его отец Василий, поэтому бразды правления взяла в свои руки его мать.
1.О каком правители говорится в тексте?
2.Используя знания из истории, перечислите по два события из внешней и внутренней политике с ним связанные.
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт
Другие вопросы
Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту.
(1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный
полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию,
разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской.
(8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор.
(9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме,
показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой
кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного,
приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок.
– (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил
я. – (12)с полами, дверями и окнами?
– (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и
потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу.
(16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми
строгими пилястрами, с лепным потолком.
– (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из
орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела.
– (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это.
– (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не
имеет, – сказал доктор.
(21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит
прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на
лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок.
– (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой,
крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства.
– (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи.
– (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои.
– (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм
пожалейте. (33)теперь это модно.
– (34)а что, не жаль храма?
– (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты
приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот.
– (39)и парка не жаль?
– (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в
другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно.
(43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный
посёлок.
– (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома,
большинство новых.
– (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы
хватает.
– (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека?
– (49)увеличился.
– (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые
годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк
обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет?
– (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете.
(57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не
слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает…
– (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по
книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие,
незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем
недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что,
спрашивается?
(64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя
земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».