profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Другие предметы от ludoosya

розповідь про природодослідника

  1. Ответ
    Ответ дан ule4kakawaii
    Карл Лінней народився 23 травня 1707 , в Росхульте .
    Лінней був первістком у родині сільського пастора і квітникаря Нільса Ліннеуса . Батько Ліннея своє прізвище Інгемарсон замінив латинізованої прізвищем « Ліннеус » по гігантської липі (по- шведськи Lind ) , що росла біля пологового будинку . Переїхавши з Росхульте в сусідній Стенброхульт (провінція Смоланд в Південній Швеції) , Нільс розвів прекрасний сад , про який Лінней говорив : « цей сад запалив мій розум незгасимої любов'ю до рослин ».
    Пристрасть до рослин відволікала Карла Ліннея від домашніх уроків . Батьки сподівалися , що вчення в сусідньому містечку Векше остудить палке захоплення Карла . Однак і в початковій школі ( з 1716 ) , а потім в гімназії ( з 1724 ) хлопчик навчався погано. Він нехтував богослов'ям і вважався найгіршим учнем у древніх мовах. Тільки потреба читати « Природну історію » Плінія і праці сучасних ботаніків змусила його вивчити латинь - універсальна мова науки того часу. З цими творами Карла познайомив доктор Ротман . Заохочуючи інтерес до ботаніки обдарованого юнака , він підготував його до вступу в університет .
    У серпні 1727 двадцятирічний Карл Лінней став студентом Лундського університету. Знайомство з гербарними колекціями природного кабінету професора Стобеуса спонукало Ліннея до грунтовному вивченню флори околиць Лунда , і до грудня 1728 він склав каталог рідкісних рослин « Catalogus Plantarum Rariorum Scaniae et Smolandiae ».
    У тому ж році Карл Лінней продовжив вивчення медицини в Упсальському університеті , де дружнє спілкування зі студентом Петром Артеді (згодом - відомим іхтіологом ) скрашувало сухість курсу лекцій з природної історії . Спільні екскурсії з професором - богословом О. Цельсієм , що допомагали матеріально бідувала Линнею , і заняття в його бібліотеці розширили ботанічний кругозір Ліннея , а доброзичливому професору О. Рудбек -молодшому він був зобов'язаний не тільки початком педагогічної кар'єри , але і задумом подорожі до Лапландії (травень - вересень 1732 ) .
    Метою цієї експедиції було вивчення всіх трьох царств природи - мінералів , рослин і тварин - великої та маловивченою області Фенноскандії , а також побуту і звичаїв лапландців ( саамів ) . Результати чотиримісячного подорожі Лінней спочатку коротко виклав у невеликій роботі в 1732 р.; повна « Flora lapponica » , один з найбільш відомих праць Ліннея , вийшла в 1737 р.

    Вибач за граматику. Писала з перекладачем)

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».