profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Биология от lizon00123

Вопросы на экзамен по

Предмет и задачи общей биологии,

2. Многообразие живого мира. свойства живого.

Различные происхождение жизни на 3емле. Химическая организация клетки. Макро - и микроэлементы клетки.

3.

4. Неоргинические соединения

5. жиры.

Органические вешества клетки: белки (их строение и функции), углеводы

6. Нуклеиновые кислоты: днк, рнк, атф, Стросние и функции клетки. Прокариотические и эукариотические

клетки.

8.

Органоиды клетки, их строение и функции.

9. Клеточные мембраны их строение и функции.

10. клетки, его строение и функции.

11. Хромосомы их строение и функции

12. Митохондрии их строение и функции.

13. Обмен веществ в клетке,

14. Фотосинтез их сходство и различие.

15. Деление клетки.

16. Митоз и мейоз.

17. Цитокинез.

18. Клеточная теория строения организмов.

19. Половое и бесполое размножение.

20. Мейоз.

21. Оплодотворение у растений.

22. Эмбриональное развитие у животных.

23. Дифференциация п тканей.

24. Функции клеток и тканей в организме.

25. Постэмбриональное организмов.

26. Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков.

27. Генетика и селекция их роль в эволюции.

28. Гомозиготные и гетерозиготные организмы. Генотип и фенотип.

29. Основные закономерности наследования.

30. Гибридологический метод изучения наследственности (первый зако Менделя)

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА

  1. Ответ
    Ответ дан KristinaAkimova12

    некоторые вопросы я совместила , чтобы проще было

    1. Общая биология - раздел биологии, изучающий основные и общие для всех организмов закономерности жизненных явлений. ЗАДАЧА ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ - выявление и объяснение общего, одинаково верного для всего многообразия организмов.

    2. Основные свойства живого:

    -единство химического состава

    -единство структурной организации

    -открытость

    -обмен веществ и энергии

    -самовоспроизведения (репродукция)

    -саморегуляция

    -рост и развитие

    -раздражимость

    -наследственность

    -изменчивость

    3,18(вопросы) Клетка - это элементарная единица живого, обладающая всеми признаками организма, это единица строения , жизнедеятельности, роста и развития.

    Цитология- наука о клетке .

    Клеточная теория:

    В 1838-1839 г. сформулирована клеточная теория. Авторы: М.Шлейден и Т.Шванн

    Основные положения:

    -клетка - универсальная структурная и функциональная единица живого

    -все клетки имеют сходное строение, химический состав и общие принципы жизнедеятельности

    -клетки образуются только при делении предшествующих им клеток

    -клетки способны к самостоятельной жизнедеятельности, но в многоклеточном организме их работа скоординирована и организм представляет собой целостную систему

    КЛАССИФИКАЦИЯ ХИМ.ЭЛЕМЕНТОВ:

    макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы

    Макроэлементы: 1 группа - кислород, углерод, водород, азот

    2 группа - калий, натрий, кальций, магний, фосфор , сера, железо, хлор;

    Микроэлементы: алюминий, марганец , молибден, цинк, кобальт, никель, фтор, йод, бор, бром, мед, ванадий

    Значение некоторых макроэлементов:

    •фосфор входит в состав нуклеиновых кислот

    •азот входит в состав белков

    Значение некоторых микроэлементов:

    •бор необходим для роста растений

    •цинк входит в состав молекулы инсулина - гормона поджелудочной железы

    4. Вода.

    Свойства и функции воды.

    °вода - хороший растворитель

    °обладает высокой теплоёмкостью

    °обладает высокой теплопроводностью

    °вода не сжимается

    °вода имеет оптимальное значение силы поверхностного натяжения

    °вода имеет высокую теплоту парообразования

    5.Углеводы - это органические соединения, состоящие из углерода, кислорода и водорода (другие их названия: оксиальдегиды, многоатомные оксикетоны)

    Классифицируют углеводы на моносахариды, олигосахариды и полисахариды.

    *Моносахариды состоят из одной молекулы сахарида (глюкоза, фруктоза, галактоза)

    *Олигосахариды образуются 2-мя или несколькими молекулами сахаридов (сахароза , мальтоза, лактоза); моно- и олигосахариды - бесцветные, легко растворимые и сладкие на вкус вещества

    *Полисахариды - полимеры, состоящие из неопределенно большого числа остатков молекул моносахаридов (гликоген , крахмал, целлюлоза, хитин); они не растворимы в воде, не имеют сладкого вкуса

    ФУНКЦИИ УГЛЕВОДОВ:

    ✓Структурная или строительная

    ✓Энергетическая

    ✓Запасающая

    ✓Защитная

    1. Ответ
      Ответ дан KristinaAkimova12
      Могу
    2. Ответ
      Ответ дан KristinaAkimova12
      могу скинуть в вк краткую теорию на другие вопросы , сама так к егэ готовилась
    3. Ответ
      Ответ дан lizon00123
      Давай
    4. Ответ
      Ответ дан lizon00123
      Гаценко Елизавета, там черно белая фотка тип в глазах огни
    5. Ответ
      Ответ дан lizon00123
      ☺️

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».