Рассмотрите корневые
системы ржи и фа­соли.



2. Найдите в корневой системе ржи прида­точные и
боковые корни. Можно ли найти в ней главный корень?  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Как
называется корневая система ржи? За­рисуйте и надпишите ее части.

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.
Найдите главный корень в корневой систе­ме фасоли.

















 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 






5. Зарисуйте корневую систему фасоли. Над­пишите
ее части. Как называется такой тип корневой системы?

^ Оформление результатов:



Заполните таблицу:






Название растения




Тип корневой системы














1. Взять промокательную бумагу с проращенными семенами
пшеницы, приподнять верхний слой и рассмотреть проросток. Рассматривая
проросшие семена, учащиеся наблюдают белый пушок на корнях – корневые волоски. 



2. Внимательно рассмотреть в лупу отдельные
волоски, обратив внимание на вид, форму и размер. 



3. Взять пробирку с проростком пшеницы и
посмотреть на свет (слой воды является линзой и увеличивает размер). 



4. Нарисовать проросток пшеницы и корневые
волоски на корнях (рисует ученик на доске). 



5. Рассмотреть корни пшеницы и сравнить
верхушку, середину и основание. Определить, на какой части корня расположены
корневые волоски. Ученики определяют, имеются ли корневые волоски у основания,
на верхушке и чем отличаются корневые волоски от основных. 



6. Взять молодые проростки пшеницы и вытянуть из
почвы, обратив внимание на то, как частицы почвы отделяются от корня. Почему
трудно отделить частицу почвы от корня? Какое значение имеют корневые волоски в
жизни растения? 



7. Приготовить микропрепарат корня и рассмотреть
в лупу и микроскоп корневой чехлик и корневые волоски. Учитель проверяет, все
ли ученики правильно выполнили задание. 



8. Зарисовать препарат в тетради. Учитель
проверяет рисунки. 



9. Зарисовать проросток пшеницы в тетради с
указанием корневых волосков и корневого чехлика. 

Сделайте вывод, в котором сравните два типа корневых систем



и укажите преимущества каждой из них.