Как развиваются интересы и способности?

Теплов, определяя содержание
понятия способность,
сформулировал 3 ее признака,
которые лежат в основе многих
работ:
1. под способностями
подразумеваются индивидуально-
психологические особенности,
отличающие одного человека от
другого;
2. они имеют отношение к
успешности выполнения какой-
либо Деятельности или многим
Деятельностям;
3. способности не сводятся к
наличным навыкам, умениям и
знаниям, но могут объяснить
легкость и быстроту приобретения
этих знаний.
Способность – это
психологическая особенность
человека и не является
врожденным качеством, а
представляет собой продукт
развития и формирования в
процессе какой-либо Деятельности.
Но в их основе лежат врожденные
анатомо-физиологические
особенности – задатки. Хотя
способности развиваются на основе
задатков, они все же не являются их
функцией, задатки – это
предпосылки развития
способностей. Задатки
рассматриваются как
неспецифические особенности
нервной системы и организма в
целом, следовательно отрицается
существование для каждой
способности своего
предуготовленного задатка. На базе
разных задатков развиваются
разные способности, одинаково
проявляющиеся в результатах
Деятельности.
На основе одинаковых задатков у
разных людей могут
сформироваться разные
способности. Отечественные
психологи говорят о неразрывной
связи способностей с
Деятельностью. Способности всегда
развиваются в Деятельности и
представляют собой активный
процесс со стороны человека.
Виды Деятельности, в которых
формируются способности всегда
конкретны и историчны.
Одним из основных принципов
отечественной психологии является
личностный подход к пониманию
способностей. Главный тезис:
нельзя сужать содержание понятия
«способность» до характеристик
отдельных психических процессов.
I. Проблема способностей
возникает при рассмотрении
Личности как субъекта
Деятельности. Большой вклад в
понимание единства способностей
и качеств Личности сделан
Ананьевым, который рассматривал
способность как интеграцию
свойств субъективного уровня
(свойств человека как субъекта
Деятельности). В его теории
структура свойств человека имеет
3 уровня:
1. Индивидуальный (природный). Это
половые, конституциональные и
нейродинамические особенности,
их высшими проявлениями
являются задатки.
2. Субъективные свойства
характеризуют человека как
субъекта труда, общения и
познаний и включают особенности
внимания, памяти, восприятия и
прочее. Интеграцией этих свойств
выступают способности.
3. Личностные свойства
характеризуют человека как
социальное существо и связаны
прежде всего с социальными
ролями, социальным статусом и
структурой ценностей. Высший
уровень в иерархии личностных
свойств представлен характером и
склонностями человека.