profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Английский язык от tanju6enjkaa

 

1.      Read
the book review  and complete the
multi-part verbs with these words.


 

Off, up(x3), out (x3), down, through(x2)

 

Tony Buzan is a world famous expert on ways of developing the mind
and intelligence. His latest book is called “Head First” – 10 ways to tap into
your natural genius. A few years ago, Buzan started to think about the topic of
intelligence but couldn’t (1) work out why
some so-called “intelligent” people did not seem very bright, while others who
failed to (2) get ……. exams appeared much more intelligent. Buzan (3) got……. to
work on this and eventually (4) came ……. with the ideas in his book.


His starting point is that everyone can do well if they get rid of
the barriers put up by the way they were educated and (5) brought ……. .The
first step is to boost your belief in yourself. Buzan’s performance in Maths (6)
went ……. a lot when he (7) found ……. he was in the top 1 percent of all
mathematicians. Secondly, it is important to realize that ability is not
something only for the talented few. For example, we are (8) put ……. singing
because we feel we haven’t got the “gift” but in fact we “sing” all the time
when we speak a language. His third lesson is that all of us are intelligent.
“There is only one intelligence test”, he says, ”and that is life on planet
Earth. Every day we are faced with new problems that we learn to handle”.

In the book, you can (9) go ……. a series of activities which will
change your perception of how intelligent you are. Personally, I (10) got a lot
……. of this book and would recommend it to anyone.

             

  1. Ответ
    Ответ дан nunny
    Tony Buzan is a world famous expert on ways of developing the mind
    and intelligence. His latest book is called “Head First” – 10 ways to tap into
    your natural genius. A few years ago, Buzan started to think about the topic of
    intelligence but couldn’t (1) work out why some so-called “intelligent” people did not seem very bright, while others who failed to (2) get …
    through…. exams appeared much more intelligent. Buzan (3) got…down…. to work on this and eventually (4) came …up…. with the ideas in his book.
    His starting point is that everyone can do well if they get rid of the barriers put up by the way they were educated and (5) brought …up…. .The first step is to boost your belief in yourself. Buzan’s performance in Maths (6) went …up…. a lot when he (7) found …
    out…. he was in the top 1 percent of all mathematicians. Secondly, it is important to realize that ability is not something only for the talented few. For example, we are (8) put …off…. singing because we feel we haven’t got the “gift” but in fact we “sing” all the time when we speak a language. His third lesson is that all of us are intelligent.
    “There is only one intelligence test”, he says, ”and that is life on planet
    Earth. Every day we are faced with new problems that we learn to handle”.
     In the book, you can (9) go …
    through…. a series of activities which will
    change your perception of how intelligent you are. Personally, I (10) got a lot
    …out…. of this book and would recommend it to anyone.






Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».