profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Английский язык от parus13

Переведите пожалуйста!!))                                            

                                        A SECOND LOOK AT SCHOOL LIFE

The first day at a new school is never easy. You are wearing new clothes but you are not sure if the astronaut helmet matches your kilt. Your teacher hovers above the floor, waiting for the final stragglers to arrive. A missing classmate eventually turns up twenty minutes late: she'd been trapped in a cloud of bubbles. Welcome to school life - in Second Life.

    Second Life - the online 3D computer game in which more than five million players worldwide create a virtual society - is being used to teach teenage pupils as part of "Schome":a project set up by Peter Twining, director of the centre for curriculum and teaching studies at the Open University. The main aims of Schome (School + Home) are to overcome the problems within the current education system and to develop a better way of learning for the 21st century.

     Initially, Dr Twining and his colleagues spent six months trying to get young people to suggest creative ideas for new education systems, but the results were disappoanting. Then they realised that the virtual world of Second Life affers a better way to test new designs and ideas whenever you want. In a traditional classroom, everyone knows what the rules are, what the teachers and pupils are supposed to do. But in a school in a virtual world you can challenge the established rules, and students can control what they do in a way that would be too expensive or difficult in reality.

  1. Ответ
    Ответ дан Liza19992013
    Второй взгляд на школьную жизнь
    В первый день в новой школе никогда не бывает легким. Вы носите новую одежду, но вы не уверены, если шлем астронавта соответствует вашему килт. Ваш учитель парит над полом, дожидаясь окончательного отставших, чтобы прибыть.Отсутствует одноклассника в конечном итоге превращается до двадцати минут поздно: она была в ловушке в облаке пузырьков. Добро пожаловать в школу жизни - в Second Life.
         Second Life - онлайн 3D компьютерная игра, в которой более пяти миллионов игроков по всему миру создания виртуального общества - в настоящее время использованы для обучения учащихся подросткового В составе "Schome": проект создан Петром Твининга, директор Центра учебной программы и обучение обучение в открытом университете. Основными целями Schome (школа Home) являются для преодоления проблем в рамках существующей системы образования и разработать лучший способ обучения для 21-го века.
          Первоначально, доктор Twining и его коллеги провели шесть месяцев пытаются получить молодым людям предложить креативные идеи для новых систем образования, но результаты были disappoanting. Тогда они поняли, что виртуальный мир Second Life affers лучший способ проверить новые проекты и идеи, когда вы хотите. В традиционном классе, все знают, какие правила существуют, то, что учителя и ученики должны делать. Но в одной из школ в виртуальном мире вы можете бросить вызов установленным правилам, и студенты могут контролировать то, что они делают таким образом, что было бы слишком дорого или трудно на самом деле.
    1. Ответ
      Ответ дан Liza19992013
      гугл в помощь он хорошо преводит про расфармируй предложения ;)

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Елена Колиух
Геометрия - 11 месяцев назад
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».