profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Английский язык от jkyfhu

переведите текст...но не с переводчика!! 

В одном классе дружили два мальчика.Всюду они были вместе.Все считали их настоящими друзьями.Петя учился хорошо, а Коля немного хуже, особенно по математике.

У Коли долгое время болела мама, и он старался, как мог, не огорчать ее.И вот в это время по математике была контрольная.Петя быстро справился с заданием и видя, что Коля не решил задачу, написал ее решение на бумажке и бросил ему...Некоторое время Коля не знал как поступить, но мысль о больной маме поборола совесть.Он списал работу и сдал тетрадь.Целый день у Коли было плохое настроение, мама это заметила, но сын ей ничего не сказал.На следующий день.Учительница стала объявлять оценки.Она похвалила детей, которые хорошо написали работу, особенно была довольна Колей:"Ты очень порадовал меня,Коля,-сказала она.Коля взял тетрадь, но посмотреть в глаза учительнице не смог, ему было стыдно.А за соседней партой тихо всхлипывала девочка Катя, она получила -двойку.Урок почти закончился, как Коля вдруг встал, подошел к учительнице и сказал:"Ольга Николаевна, поставьте мне "два", "пятерка" не моя оценка, я работу списал. Учительница посмотрела на него добрыми и ласковыми глазами и сказала:"Правда с хорошими людьми живет".Это очень хорошо, что ты все понял".Она исправила оценку на "2", а Коля нес тетрадь так, как будто он получил "5", а не "2".

 

 

  1. Ответ
    Ответ дан Maria551
    There were two boys in a class who were friends. They were together everywhere. Everybody considered them as good friends. Peter was good at studying but Nick studied a little worse especially in mathematics.  

    Nick’s mother was sick for a long time and he did his best not to upset her. At that time there was a math test. Peter did the test quickly and when he saw that Nick didn’t do the task he wrote the solution on a piece of paper and thrown it to him. Nick didn’t know what to do for some time but the thought of the sick mother overcame his conscience. He wrote the test and gave it to the teacher. Nick was in a bad mood all day and his mother noticed it but her son didn’t tell her anything. The next day the teacher was telling the results. She praised those students who had written the test well especially she was happy about Nick :” You pleased me very much, Nick”, she said. Nick took his notebook but he couldn’t look in the teacher’s eyes because he was ashamed. At the next desk cried Kate because she’s got “2”. The lesson was almost over when Nick suddenly stood up, went to the teacher and said:”Olga Nikolayevna grade my work as “2”, “5” isn’t my mark, I have copied the test”. The teacher looked at him kindly and said:”The truth lives with good people”. It’s very good that you’ve understood everything”. She corrected the mark and Nick carried his notebook as if he got “5”, not “2”.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».