profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Английский язык от skitalec521055

рассказ какая роль школы в моей будущей профессии .Помогите уже голова кипит

  1. Ответ
    Ответ дан knpchka87
    почитай как пример:
    Nowadays so many interesting and relevant professions! A growing number of higher education institutions: institutions, universities, academies prepare highly qualified specialists in various fields of knowledge. Of course, one should choose a profession that corresponds to his aspirations, passions, abilities. I want to become a primary school teacher. How wonderfully September 1 lead by the hand in the first class of kids who look at you trustingly inquisitive eyes wide open! How little they know in their first day of school, and how to increase their knowledge base by the end of 1, 2, 3, 4 class! First read sounds, syllables, words, sentences, and finally, the texts! The child is not quite correct to hold a pen in hand, and this is the first well-written stick, letter, word, dictation, and writing! First correctly counted sticks example, the problem of the equation! Teacher child opens a huge and vast world around us. How many new child learns about nature - plants and animals, people, objects and concepts! In order to comply with the teacher's title, you need to know a lot - and not at the school level and at the level of teaching, college, and even better - the institute. In order to teach in the school, you need to know many things very well. Serious and profound future teachers studied Russian language and literature, children's literature, mathematics, fundamentals of natural history, anatomy and physiology, history and geography. So I try to do well in school and is already getting ready to enter the Pedagogical Institute. Teachers can not be without the love of children, affection and patience. Only a man who genuinely loves children, will be able to work in a school. After all, children are very different - and not very obedient, attentive and scattered, with a touch of character or complex, difficult. But despite this, the teacher likes them the same way, children with difficult character, maybe even more, because in them you need to make a much greater effort and therefore more valuable results. The teacher should be a good psychologist - not an individual approach to children can not do, and patiently and persistently not once but several times, if necessary, to explain to children the new theme. Therefore it is necessary to scrutinize the pedagogy and psychology - are important items in the institutions that train primary school teachers. It is very important and not easy to work with their parents, because for the mom and dad of their child - the best, most intelligent, lovely and wonderful. This is true, but you need to help children get better, and parents tactfully suggest how to do this, practical advice to help find a way out of a difficult situation. Of course, the teacher's work - hard. And during lessons, and teacher at recess - with children, it can not afford to relax, because it is a huge responsibility for the children. We must be prepared to ensure that the work of teachers does not end with a call to the last lesson. Every day should be checked at least sixty notebooks - the party of the Russian language and the party in mathematics, because these subjects in the junior classes - every day. We need to write letters, numbers, and sticks, to correct mistakes, to listen to a poem or a rule. In preparation for the lessons to write a lot of summaries, spending more than one hour.
    1. Ответ
      Ответ дан skitalec521055
      а другие есть просто учитель я никакой вобще
    2. Ответ
      Ответ дан knpchka87
      ты препод?
    3. Ответ
      Ответ дан skitalec521055
      не я 9 клас
    4. Ответ
      Ответ дан skitalec521055
      так есть штото
    5. Ответ
      Ответ дан skitalec521055
      Karimrauana штото пишеш?
  2. Ответ
    Ответ дан karimrauana
    Какая  роль школы в будущей профессии?
    Во первых- это естественно фундамент знаний на котором затем будет основываться все другик знания
    Во вторых- чтобы иметь профессию нужно с ней сначала определится. Школа вводит и показывает мои возможности. ИЗО, физкультура, математика,биологи,физика. Мне дают попробавать все и узнать в чем я силен(сильна). Школа дает понять,что я могу сделать с легкостью и куда мне направится в будущем или даст понять куда лезть мне не стоит 
    Здесь добавьте свои примеры типо:
    Я очень плохо рисую,а значит профессия художника мне явно не светит, но я понимаю и интересуюсь биологией и уже после школы я могу уйти в биологию
    1. Ответ
      Ответ дан skitalec521055
      вотето самое оно

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».