profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Английский язык от abdikenovajannaжана

ПОМОГИТЕ ПЛИИИЗ
Helen and her sister don't go to school. They are taught at home. They went an intelegent tidy girl had dificulties. She says : im slow at writing. I don't like reading aloud. I got left behind.
So her parents decided to became the member of an organization called Education Otherwise
2. The aim of the organization is to support families who teach their children out to school. It was formed in 1977 . Now it has a member sheep of 1200 families. The number of families in Britain who are dissatisfied with the school system is rapidly growing.
3.According to Edication otherwise ther are severol reasons why parents keep their children out of school. Some have strong philosophical or religious objections to school. Some think their children are not doing well at school. In the past parents took their children out of school when there was a serious problem. Now more and more parents are choosing to teach their children at home
4. Helen's mother Says: We were very unsure in the beginning . Whe tried to make it like education. Helen could work at her own speed and began to read a great deal. Curio sity and self motivation become important aspects of learning. Learning was no longer competitive, it was not divided into subjects and it became more practical. As well as learning from books they started to cook help in the garden visit museins and other places oc interest wine their mother caus " Real Life".
переведите))

  1. Ответ
    Ответ дан snowy35
    Хелен и ее сестра не ходят в школу. Их учат у себя дома. Они пошли intelegent аккуратные девушки была dificulties. Она говорит: им медленно письменной форме. Я не люблю читать вслух. Я отстал. Таким образом, ее родители решили стал членом организации под названием Образование В противном случае 2. Целью организации является поддержка семей, которые учат своих детей в школу. Она была создана в 1977 году. Теперь у него есть член овец 1200 семей. Число семей в Великобритании, которые недовольны школьной системы быстро растет. 3. Согласно Образование в противном случае являются Ther severol причин, почему родители держат своих детей из школы. Некоторые из них имеют сильные философские или религиозные возражения в школу. Некоторые думают, что их дети не очень хорошо в школе. В прошлом родители взяли своих детей из школы, когда возникла серьезная проблема. Сейчас все больше и больше родителей предпочитают обучать своих детей в домашних условиях 4. мать Хелен Говорит: Мы были очень уверены в начале. Whe попытался сделать это, как образование. Хелен могла бы работать на ее собственной скорости и начал читать очень много. Курион и плотность самомотивация становятся важными аспектами обучения. Обучение не было больше не конкурентоспособны, он не был разделен на предметы, и он стал более практичным. А также обучения из книг, которые они начали готовить помощь в саду посещения museins и других местах ос интереса вина их мать Caus "реальной жизни".
    прости некоторые слова не знаю , поэтому перевёл , что мог.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Елена Колиух
Геометрия - 11 месяцев назад
Шалаш
Другие предметы - 11 месяцев назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».