profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Английский язык от Жамиля1111

The educational system in Kazakhstan is conducted in two languages-Kazakh and Russian and consists of several levels at state educational establishments:nursery schools, primary schools, secondary schools and tertiary institutions.
Children start school at the age of 6-7 and finish at 17.As a rule, a child attends the school, located in the neighborhood. The first stage of education in Kazakhstan is primary school for grades one through four.
The second stage is secondary school for middle grades from five through nine.Upon graduation from nine year secondary school, students are given the choice of either continuing to atted the same school (senior grades 10-11) or entering professional lyceums, vocational schools or colleges which provide a number of useful skills. To be admitted to the university one has to pass a series of oral or written tests. The system of higher education prepares highly-skilled experts on economy, transport, agriculture, medicine, languages and others.
Today the young people of Kazakhstan have an opportunity to choose and get various types of education and build their lives according to their ambitions. Studying foreign languages and development of computer skills by pupils is of a special importance. The educational perform in the Republic of Kazakhstan is going on. Переведите пожалуйста!!!!!! прошу! очень надо)))))

  1. Ответ
    Ответ дан LyudmilaFrukt
    Система образования в Казахстане проводится на двух языках русском и казахском и состоит из различных уровней общеобразовательных государственных учреждений: дошкольное образование, начальная школа, средняя школа и третичные учреждения. Дети начинают учиться в возрасте 6-7 лет и заканчивают в 16. Как правило ребенок посещает школу расположенную по соседству. Первая ступень образования в Казахстане - начальная школа с первого по четвертый классы. Вторая ступень - средняя школа для среднего образования с пятого по девятый классы. После окончания девяти классов среднего образования, ученикам предоставляется выбор продолжать обучение в школе (10-11классы) или поступить в профессиональные лицеи, профшколы или колледжи, которые предоставляют число полезных навыков. Чтобы поступить в университет нужно сдать серию устных и письменных экзаменов. Система высшего образования готовит высоко-профессиональных экспертов в сфере экономики, транспорта, агрокультуры, медицины, лингвистики и других. Сегодня молодежь Казахстана имеет возможность выбирать и получать различные типы образования и строить свою жизнь в соответствии со своими амбициями. Изучение иностранных языков и навыков владения компьютером учениками - имеет особую важность.
  2. Ответ
    Ответ дан obon
    Система образования в Казахстане осуществляется на двух языках-казахском и русском и состоит из нескольких уровней в государственных образовательных учреждениях: детские сады, начальные школы, средние школы и высшие учебные заведения.
    Дети начинают обучение в возрасте шести-семи лет и заканчивают в возрасте семнадцати лет. Как правило, правило, ребенок посещает школу, расположенную по соседствую. Первый уровень образования в Казахстане - это начальная школа с первого по четвертый класс. Второй уровень - это средняя школа для школьников среднего возраста, с 5 класса по 9 класс. После окончания девятилетней средней школы, у студентов есть выбор: либо продолжать посещать ту же школу (старшие классы 10-11) или приступить к обучению в профессиональных лицеях, профессионально-технических училищах или колледжах, которые дают целый ряд полезных навыков. Для зачисления в университет надо пройти ряд устных или письменных тестов. Система высшего образования готовит высококвалифицированных специалистов по экономике, на транспорте, в сельском хозяйстве, медицине, в сфере языкового образования и др.
    Сегодня молодежь Казахстана имеют возможность выбирать  и получать различные виды образования и строить свою жизнь в соответствии со своими амбициями. Изучение иностранных языков и 
     развитие компьютерных навыков учеников имеет особое значение. в  Республике Казахстан продолжаются образовательные мероприятия.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».