profile

Опубликовано 6 лет назад по предмету Английский язык от skaylovich

Переведите, пожалуйста!
не в переводчике!
99 баллов даю

The tendency of culture is, and will probably continue to be, towards science and away from art and literature...
I imagine that a hundred years hence every fairly educated person will know a good deal of mathematics, a fair amount of biology, and a great deal about how to make machines. Education, except for the few, will become more and more what is called "dynamic", i.e. will teach people to do, rather than to think or feel. They will perform all sorts of tasks of extraordinary skill, but will be incapable of considering rationally whether the tasks are worth performing...
The daily press, presumably, will be killed by broadcasting. A certain number of weeklies may survive for the expression of minority opinions. But reading may come to be rare practice, its place being taken by listening to the gramophone, or to whatever better invention takes its place. Similarly, writing will be replaced, in ordinary life by the Dictaphone.
If wars are eliminated and production is organized scientifically, it is probable that four hours' work day will suffice to keep everybody in comfort. It will be an open question whether to work that amount and enjoy leisure, or to work more and enjoy luxuries; presumably some will chose one course, some the other. The hours of leisure will no doubt be spent by most people in dancing, watching football and going to the movies. Children will be no anxiety, since the State will care of them; illness will be very rare; old age will be postponed by rejuvenation till a short time before death. It will be a hedonist's paradise, in which almost everyone will find life so tedious as to be scarcely endurable.

  1. Ответ
    Ответ дан zhanna3400
    Тенденция культуры, вероятно, будет продолжаться двигаться к науке от искусства и литературы...
    Я представляю, что сто лет спустя каждый достаточно образованный человек будет иметь хорошие познания в математике, биологии и огромные в области машиностроения. Образование, за исключением некоторых отраслей, будет становиться более и более, что называется "динамичным", то есть преподаватель будет учить людей делать, а не думать или чувствовать. Они будут выполнять все виды задач с исключительным мастерством, но не будут способны рационально решать стоит ли задачи выполнения.
    Ежедневная пресса, вероятно, будет уничтожена трансляцией(скорее всего, имеется ввиду радиовещание). Определённое количество еженедельных может выжить для выражения мнения меньшинств. Но чтение может стать редкой практикой, это место займет прослушивание патефона или чего-либо ещё, что займёт его место. Кроме того, рукописный текст будет заменён в обыденной жизни диктофоном.
    Если войны будут устранены и производство налажено с научной стороны, вероятно, что четырёхчасового рабочего дня будет вполне достаточно, чтобы держать всё под контролем. Будет открыт вопрос о том, либо работать в таком объеме и пользоваться другими видами отдыха, либо работать больше и наслаждаться роскошью; предположительно, некоторые люди выберут первый вариант, другие второй. Часы отдыха не будут тратиться большинством людей на танцы, просмотр футбола и фильмов. Не будет беспокойства за детей, так как государство позаботиться о них; болезни будут редки; старость будет отложена омоложением незадолго до смерти. Это будет рай гедониста, в котором каждый посчитайте жизнь нудной, как едва терпимой.
    Текст какой-то специфический xd. Старалась не переводить дословно, но временами глупые фразы проскальзывают.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить ответ или свой вопрос на сайт


Другие вопросы
Шалаш
Другие предметы - 1 год назад

Пытался написать сочинение по егэ по русскому не могу понять как,написать хотелось бы пример увидеть по этому тексту. (1)в солнечный день я приехал в старинный посёлок гусь-железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... (3)о ужас! (4)нет озера. (5)по широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка. (6)и старинной плотины, высокой, кирпичной, с чугунными шлюзами, в тёмных казематах которой, по преданию, разбойная братия чеканила фальшивые деньги, тоже не было. (7)шлюзы, регулировавшие сток, убрали, засыпали – и затянуло озеро тиной да ряской. (8)на месте этом проходила теперь обыкновенная дорожная насыпь; дорога делала крутой поворот, огибала белый двухэтажный барский дом, похожий на длинную казарму, заломанный чахлый парк и снова вырывалась на простор. (9)главный врач детского санатория, размещённого в барском доме, показал мне давние фотографии этого исчезнувшего озера, высокой кирпичной плотины, торговых рядов с доисторическими портиками, он водил по внутренним покоям огромного дома, заново перегороженного, приспособленного для иных надобностей. (10)переделка и ремонт когда-то выполнены были наспех: половицы скрипят и хлябают под ногами, двери перекошены, в оконные рамы задувает свежий ветерок. – (11)сохранилась хоть одна комната от давнего времени? – спросил я. – (12)с полами, дверями и окнами? – (13)полы, двери и прочее – всё порастащили. (14)а вот стены и потолок сохранились в одном месте. (15)идёмте, покажу. (16)он ввёл меня в зал, кажется, в теперешнюю столовую, с белыми строгими пилястрами, с лепным потолком. – (17)полы здесь были, говорят, из наборного паркета, двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией, люстра позолоченная висела. – (18)жалко, – говорю, – что не сохранилось всё это. – (19)о чём жалеть? (20)архитектурной ценности этот дом не имеет, – сказал доктор. (21)я взглянул на него с удивлением. (22)не шутит ли? (23)нет, смотрит прямо в глаза, даже с каким-то вызовом. (24)задиристый хохолок на лысеющем лбу топорщится, как петушиный гребешок. – (25)как не имеет ценности? – говорю. – (26)это ж дом! (27)большой, крепкий, красивый, полный когда-то дорогого убранства. – (28)барские покои, и больше ничего. (29)таких в россии тысячи. – (30)так ведь и народу нашему пригодились бы такие покои. – (31)людям нашим нужны другие ценности. (32)вы ещё храм пожалейте. (33)теперь это модно. – (34)а что, не жаль храма? – (35)и храм цены не имеет. (36)архитектура путаная. (37)специалисты приезжали, говорят – эклектика. (38)потом, правда, всё-таки восстановили храм этот. – (39)и парка не жаль? – (40)парк – природа, и больше ничего. (41)в одном месте убавилось, в другом прибавилось. (42)в любую минуту его насадить можно. (43)мы стояли возле окна, внизу под нами раскинулся обширный посёлок. – (44)смотрите, – говорю, – сколько домов. (45)приличные дома, большинство новых. – (46)здесь живёт в основном торговый люд, кто чем торгует, работы хватает. – (47)вот и хорошо, – говорю. – (48)увеличился посёлок за полвека? – (49)увеличился. – (50)а теперь подумайте вот о чём: раньше, ну хоть ещё в тридцатые годы, здесь меньше жило народу, но успевали не только свои рабочие дела делать. (51)ещё и плотину чинили, озеро в берегах держали и парк обихаживали. (52)а теперь что ж, времени на это не хватает или желания нет? – (53)а это, – говорит, – знакомый мотив. (54)это всё ваше писательское ворчание. (55)что озеро спустили – это вы заметили. (56)что над каждой крышей телевизионная тарелка поставлена – этого вы не замечаете. (57)спорить с ним трудно, почти невозможно: доводы ваши он не слушает, только глаза навострит, тряхнёт головой и чешет без запинки, как будто доклад читает… – (58)есть писатели-патриоты. (59)их книги читают, фильмы по книжкам их смотрят наравне с футболом и хоккеем, потому что яркие, незабываемые образы. (60)а есть писатели-ворчуны, которые всем недовольны. (61)и всё им что-то надо. (62)вот одного такого лечили, а он нас же, медиков, опозорил в своём последнем сочинении. (63)за что, спрашивается? (64)да, не раз вспомянешь в дальней дороге бессмертного писателя земли русской николая васильевича гоголя: «россия такая уж страна – стоит высмеять одного околоточного надзирателя, как вся полиция обидится».